**輯 看見兒童 看見兒童，向美而行 聚焦幼兒游戲觀察的實踐與思考 依托園區資源，讓課程建設貼地而行 材料之效，投放之妙 ——幼兒園自主游戲中的材料投放策略研究 故事在游戲里發生 ——記一次建構之旅中大班幼兒自主學習能力的培養 課程游戲化路上的“行”與“思” ——以游戲為核心的園本課程之案例分析 走進生活，走近課程 ——以大班創生課程“幼兒園要蓋新房子啦”為例 運用生活資源推進幼兒園班本課程研究 從“搭便車效應”談幼兒園班本課程開展方略 ——以大班班本課程“一場美麗的“蟹”逅”為例 源于生活，回歸幼兒 ——從班本課程“我們的'藕'遇”談起 幼兒園生活活動的價值審議與質量提升 坦克動起來啦 ——“一對一傾聽”安吉探險島故事分享 滴答滴答下雨啦 一“聽”一世界 你慢慢說，我細細聽 ——傾聽記錄中的小發現與小美好 一對一傾聽背景下，幼兒自主表征豐富支架構建 ——以大一班《曬秋日志》為例 第二輯 向美而行 現代藝術背景下幼兒園美術教育的融合初探 當代“波普”藝術元素與幼兒美術教育的融合初探 優化活動，助力幼兒創造性表達 ——以小班創造性美術活動的開展為例 巧用呂四地域資源，實現幼兒美的傳播 一場秋季美術元素的學習之旅 美術創作·無限樂 ——《汽車樂園》主題活動下的美術創作 以美育心促發展 ——在游戲中進行美育的實踐研究 幼兒園班本課程中美育的實踐研究 ——以課程“小金魚來了”為例 美術活動中培養幼兒創新能力探析 從印畫談幼兒創意美術的開展 放飛幼兒“自由”天性 依托創意美術活動，培養幼兒個性品質 大美育視角下怎樣開展幼兒園審美教育 美術游戲活動對幼兒健全人格培養的促進作用 學前美術教育與兒童人格培養研究 構建美育空間，為孩子成長賦能 給孩子創造美的能力 ——幼兒園美術課程資源開發策略探析 將“美”發揮到極致 ——大班美術區域游戲例談 論“真正看見兒童”的美育在生活課程中的作用 幼兒園游戲之適宜指導 幼兒園高質量的師幼互動 第三輯 案例集錦 大班美術活動：祖國的山 大班美術活動：秋天的樹林 大班美術活動：太空之旅 大班美術活動：快樂“波普” 大班美術活動：夜晚的房子 大班美術活動：小腳丫 大班美術活動：創意環保時裝秀 大班美術活動：打噴嚏 大班美術活動：會變魔術的畫 大班陶藝活動：變臉 大班美術活動：玩墨 大班美術活動：舞動的線條 大班美術：有趣的手印畫 大班綜合活動：會跳舞的影子 大班打擊樂：小鼓響咚咚 大班音樂欣賞：牧童短笛 中班美術活動：有趣的臉 中班美術活動：百變大怪物 中班藝術活動：木棒造型 中班創意美術：美麗的星球 中班美術活動：五顏六色運動會 小班美術活動：泡泡的舞會 小班美術活動：小螞蟻的家 小班音樂游戲：普通的艾伯特 小班綜合美育活動：我來為你撐把傘 主題活動：筷筷樂樂 主題活動：嗨!吸管 主題活動：“紙”趣 主題活動：“牌”來排趣 主題活動：樹葉的100種可能 參考文獻