【目錄樣章】 上篇：杭職院與“融善”之歷史鉤沉 **章 “融善”文化闡釋 **節(jié)“融”的歷史文化內(nèi)涵………………………………… 003 第二節(jié)“善”的歷史文化內(nèi)涵………………………………… 006 第三節(jié)傳承“融善”文化的意義……………………………… 012 第二章 “融善”文化的教育思想探尋 **節(jié)“德以融善”：教育的思想內(nèi)核………………………… 020 第二節(jié)“融以至善”：實業(yè)思想培養(yǎng)的歷史啟示……………… 026 第三節(jié)“融善惟舉”：打造杭職院的“融善”校園文化……… 032 第三章 “融善”的價值觀與文化符號 **節(jié)融在“社會主義核心價值觀”………………………… 037 第二節(jié)校徽校訓……………………………………………… 040 第三節(jié)校歌詞韻……………………………………………… 044 第四節(jié)兩大指向……………………………………………… 048 中篇：杭職院與“融善”之時代關聯(lián) 第四章 杭職院發(fā)展的時代原動力 **節(jié)從艱難求索到規(guī)模之*……………………………… 057 第二節(jié)從中國騰飛到職教飛躍……………………………… 063 第三節(jié)從國家戰(zhàn)略到職教機遇……………………………… 068 第五章 杭職院“融善”教育實踐 **節(jié)學校融入?yún)^(qū)域發(fā)展…………………………………… 073 第二節(jié)專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展…………………………………… 078 第三節(jié)教師融入學校發(fā)展…………………………………… 084 第四節(jié)學生融入專業(yè)發(fā)展…………………………………… 088 第六章 “融善”教育范式與社會透視 **節(jié)融入：重構課堂，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)…………………………… 094 第二節(jié)融通：聯(lián)通崗位，改革課程…………………………… 099 第三節(jié)融匯：雙師共育，雙向互動…………………………… 103 第四節(jié)融合：校企聯(lián)動，文化融合…………………………… 107 下篇：杭職院與“融善”之文化構建 第七章 鑄魂育人——黨建引領的向心力 **節(jié)融入頂層設計，善在路徑引領……………………… 117 第二節(jié)融入中心工作，善在雙輪驅(qū)動……………………… 122 第三節(jié)融入基層組織，善在服務社會……………………… 126 第八章 優(yōu)化治理——制度建設的聚合力 **節(jié)依法治校架構………………………………………… 131 第二節(jié)匯聚外部智力………………………………………… 135 第三節(jié)從管理到治理………………………………………… 139 第四節(jié)激發(fā)兩級活力………………………………………… 143 第五節(jié)綜合管理改革………………………………………… 148 第九章 以文化人——文化為魂的持久力 **節(jié)“文化育人”的理念與機制…………………………… 153 第二節(jié)“工匠文化”的研究與實踐…………………………… 158 第三節(jié)“技能報國”的愿景與使命…………………………… 162 第四節(jié)“數(shù)字賦能”的展望與思考…………………………… 166 參考文獻……………………………………………………………………… 175 后 記………………………………………………………………………… 177 第三節(jié) “融善惟舉”：打造杭職院的“融善”校園文化