緒論 / 1 一、問題的提出 / 1 二、國內外研究綜述 / 9 三、研究內容與意義 / 34 四、研究方法與過程 / 37 五、研究的理論基礎 / 48 **章 起點與邊界：生死教育概念辨析及相關概述 / 51 一、生死教育的概念辨析 / 51 二、生死教育的分類與特性 / 62 三、生死教育的理論依據 / 68 四、生死教育的實施原則與研究取向 / 76 本章小結 / 79 第二章 視域與構架：大學生生死教育的理論探討 / 81 一、哲學視域下的生死教育 / 81 二、心理學視域下的生死教育 / 94 三、社會學視域下的死亡教育 / 100 四、大學生生死教育的關鍵問題 / 114 五、大學生生死教育實施的特點 / 122 本章小結 / 127 第三章 拒斥與接納：大學生生死教育需求的考察 / 129 一、自我意識與生死教育需求 / 130 二、行為動機與生死教育需求 / 138 三、個體發展與生死教育需求 / 143 四、大學生生死教育需求的實證調查 / 150 本章小結 / 161 第四章 向死與善生：大學生生死教育目的的審思 / 163 一、死亡態度與生死教育目的 / 164 二、死亡焦慮與生死教育目的 / 172 三、生命成長與生死教育目的 / 177 四、生命質量與生死教育目的 / 180 五、大學生生死教育目的的實證調查 / 189 本章小結 / 195 第五章 認知與超越：大學生生死教育內容的組織 / 197 一、認知領域的生死教育內容 / 198 二、情感領域的生死教育內容 / 211 三、技能領域的生死教育內容 / 216 四、超越死亡與生死教育內容 / 222 五、大學生生死教育內容的實證調查 / 227 本章小結 / 232 第六章 整合與優化：大學生生死教育實施的途徑 / 234 一、大學生生死教育實施的途徑 / 234 二、高校設置大學生生死教育課程的意義 / 244 三、實施大學生生死教育課程的條件 / 248 四、大學生生死教育課程實施的過程 / 251 五、大學生生死教育課程實施的評價 / 268 本章小結 / 271 第七章 夾縫中的探索：我國大學生生死教育的實踐 / 274 一、大學生生死教育的主要形式 / 274 二、大學生生死教育滲透課程的設計與實施 / 277 三、大學生生死教育活動課程的設計與實施 / 281 四、大學生生死教育學科課程的設計與實施 / 284 五、大學生生死教育實踐存在的問題 / 303 六、大學生生死教育實踐改進的方略 / 308 本章小結 / 316 結 語 / 318 附 錄 / 321 參考文獻 / 330 后 記 / 349