序 前言 **章 校長培訓與校長專業發展 **節 校長培訓 第二節 校長專業發展 第三節 校長培訓:實現校長專業發展的有效路徑 第二章 我國中學校長培訓工作發展階段歷程與追溯 節 萌芽階段的中學校長培訓(1966年前) 第二節 恢復階段的中學校長培訓(1977年—1988年) 第三節 規范階段的中學校長培訓(1989年—2000年) 第四節 鞏固階段的中學校長培訓(2001年—2010年) 第五節 深化階段的中學校長培訓(2011年至今) 第三章 海南省中學校長培訓項目三十年回顧與分析 節 海南省中學校長任職資格培訓實施情況分析 第二節 海南省中學提高培訓項目實施情況分析 第三節 海南省中學骨干校長培訓項目實施情況分析 第四節 海南省中學 校長工作室項目實施情況分析 第四章 海南省中學校長培訓現狀調查與分析 節 海南省中學校長職業幸福感與職業倦怠現狀調查與分析 第二節 海南省中學校長線下培訓現狀調查與分析 第三節 海南省中學校長 培訓現狀調查與分析 第五章 教育數字化轉型背景下海南省中學校長精準培訓提升策略 節 教育數字化轉型與中學校長數字化領導力內涵演變 第二節 教育數字化轉型背景下中學校長數字化領導力的結構分析 第三節 教育數字化轉型背景下中學校長數字化領導力的三重困境 第四節 教育數字化轉型背景下中學校長數字化領導力的提升策略 附錄一 義務教育學校校長專業標準 附錄二 普通高中校長專業標準 附錄三 美國教育 專業標準 附錄四 英國 校長專業標準(2015年) 附錄五 英國校長標準(2020年) 附錄六 “影子培訓”導師的聘任與責任及學員的任務 附錄七 海南省第27期中學校長任職資格培訓班培訓效果問卷統計 附錄八 海南省中學校長 研修掛職鍛煉教學方案(2006年) 附錄九 中學校長職業幸福感和職業倦怠情況調查問卷 附錄十 海南省中學校長線下培訓現狀調查問卷 附錄十一 海南省中學校長培訓現狀調查訪談提綱 附錄十二 海南省中學校長 培訓現狀調查 參考文獻