**章全面自主發展，讓學生成就獨特的自己 **節 百年老校發展現狀、優勢和挑戰 一、從私塾到區域大校 二、學校發展的兩大優勢 三、學校發展面臨的挑戰 第二節 學生自主發展的理論基礎 一、學生自主發展辦學思想：實踐中不斷沉淀與深化 二、學生自主發展時代背景：教育發展的新要求 三、學生自主發展理論支撐：基于多學科的理論思考 第三節 學生自主發展的辦學圖景 一、學校辦學理念 二、學校辦學目標 第四節 學生自主發展的基本構想 一、學生自主發展的內涵 二、學生自主發展的框架體系：“五自五會” 三、學生自主發展的學習活動 四、學生自主發展的教師指導 五、自主活動帶給我們什么 第二章加強學生體驗，構建自主向善德育之路 **節 自主向善德育的內容和目標 一、自主向善德育的內容 二、自主向善德育的目標 第二節 自主向善德育的主要舉措 一、加強規則教育，培養學生自律守信的優秀品質 二、積極開展團隊活動，樹立學生自主合作的團隊意識 三、依托校外實踐，發展學生獨立自主的勞動能力和生活能力 四、搭建多樣平臺，提升學生自我完善的全面素質 第三節 自主向善德育的主要成效與基本經驗 一、自主向善德育的育人成果 二、自主向善德育的基本經驗 第三章建設“潼心課程”，滿足學生個性成長自主需求 **節 “潼心課程”：融合學校特色的自主課程 一、“潼心課程”的基本要素：融學生自主發展于三類課程 二、“潼心課程”的目標：學生自主發展 第二節 建設“潼心課程”的主要舉措 一、拓展型課程：有效聯系“學科課堂”與“自主活動” 二、探究型課程：以探尋地域資源魅力的“高橋之韻”為例 三、促進傳統文化傳承與創新，實施多樣靈活課程 第三節 “潼心課程”的建設成效和基本經驗 一、“潼心課程”的實施成效 二、建設“潼心課程”的基本經驗 第四章立足學生成長，實施自主高效教學 **節 自主高效教學的基本構成和目標 一、自主高效教學的基本構成：自知、自覺、自律 二、自主高效教學的目標 第二節 自主高效教學的主要舉措 一、倡導主動學習，培養學生學習內驅力 二、掌握學習方法，保障學生高效學習 三、提倡個性化教學，激發學生學習興趣 四、促進師生交流，提高教學效率 第三節 自主高效教學的主要成效和基本經驗 一、自主高效教學的主要成效 二、自主高效教學的基本經驗 第五章圍繞引路育人，造就自覺主動型教師 **節 自覺主動型教師的基本特征和培養目標 一、自覺主動型教師的基本特征 二、自覺主動型教師的培養目標 第二節 自覺主動型教師培養的主要舉措 一、梯隊建設：分層培養，層層進階 二、自主學習：構建教師學習共同體 三、教研合一：提升教師教科研水平 第三節 自覺主動型教師培育的主要成效和基本經驗 一、自覺主動型教師培育的主要成效 二、自覺主動型教師培育的基本經驗 第六章“學生自主發展”辦學體系的成效與展望 **節 “學生自主發展”辦學體系成效顯著 一、德育工作成果豐碩 二、個性化的“潼心課程”助力學生全面發展 三、多樣化的教學改革實踐提升教師隊伍素質 四、教師育人科研成果多元化涌現 第二節 學生自主發展辦學的展望 一、學生自主發展辦學面臨難得的時代機遇 二、迎接挑戰，努力辦好人民滿意的教育