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小學科學“品質課堂”教學樣態 版權信息
- ISBN：9787549127375
- 條形碼：9787549127375 ; 978-7-5491-2737-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學科學“品質課堂”教學樣態 本書特色
2020年，“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區及“基礎教育國家級優秀教學成果推廣應用示范區”名單公布，東莞市入選“兩區”，并推出了包含“品質課堂”在內的“1 12”行動計劃，希望通過“品質課堂”建設，讓教師愿教、樂教，讓學生愿學、樂學。 本書為東莞市教育局教研室小學科學教研員等編寫，內容包括小學科學課程發展與課堂改革、“品質課堂”的概述及其特征、探究式教學案例及點評、項目式教學案例及點評、大單元教學案例及點評、教學評價的探索與實踐等六部分。案例豐富，實操性強，可為小學科學教師的專業成長提供借鑒參考。
小學科學“品質課堂”教學樣態 內容簡介
數年來，何建東老師和他的教研團隊，從理念萌生到教研和教學實踐，尤其是近兩年在廣東省基礎教育小學科學教研基地項目立項后開展的大量探究式教學、項目式教學和大單元教學等教學案例實踐研究，進而再進行經驗梳理和理論提煉，形成了一系列研究成果。作為其研究的核心成果，《小學科學“品質課堂”教學樣態》一書的意義，正是在課堂教學這個科學教育的關鍵環節的深入研究上做文章，為我們提供了可資借鑒的寶貴經驗，對一線教師開展科學教學研究和實踐具有較強的指導意義和實際價值。
小學科學“品質課堂”教學樣態 目錄
**章 小學科學課程發展與課堂改革
**節 小學科學課程改革的歷程與思考
第二節 小學科學課堂教學的重構
第二章 小學科學“品質課堂”的概述及特征
**節 東莞市小學科學“品質課堂”概述
第二節 東莞市小學科學“品質課堂”特征
第三章 基于“品質課堂”的小學科學探究式教學
**節 探究式教學概述
第二節 基于“品質課堂”的小學科學探究式教學案例及評析
第四章 基于“品質課堂”的小學科學項目式教學
**節 項目式教學概述
第二節 基于“品質課堂”的小學科學項目式教學案例及評析
第五章 基于“品質課堂”的小學科學大單元教學
**節 大單元教學概述
第二節 基于“品質課堂”的小學科學大單元教學案例及評析
第六章 小學科學“品質課堂”教學評價的探索與實踐
**節 概述
第二節 小學科學“品質課堂”教學評價
第三節 小學科學“品質課堂”實驗探究評價
第四節 小學科學“品質課堂”學科綜合評價
參考文獻
展開全部
小學科學“品質課堂”教學樣態 作者簡介
何建東，東莞市教育局教研室小學科學教研員、副高級教師，廣東教育學會小學科學教學專業委員會副理事長，東莞市教育學會小學科學教學專業委員會理事長，第十屆東莞市督學，廣東省基礎教育小學科學學科教研基地（東莞）項目負責人。曾被授予廣東省“南粵教壇新秀”、全國課程教材研究所“優秀教研員”、中國教育學會小學科學教學專業委員會學會系統“先進個人”等榮譽稱號。先后主持和參與“小學科學'探究式'教學的實踐研究”“基于'國測'結果應用的粵港澳大灣區教研合作路徑研究”等9項科研課題研究，擔任高效課堂叢書《小學項目推進式教研的實踐研究》編委，在《小學教學》《科學課》《廣東教學研究》等期刊發表學術論文20余篇。
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