信息技術(shù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本教材分信息技術(shù)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與信息安全、文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作和數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用等7個(gè)項(xiàng)目，共有29個(gè)任務(wù)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)遵循學(xué)生能力發(fā)展規(guī)律，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)若干個(gè)遞進(jìn)式學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)均設(shè)計(jì)任務(wù)描述、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)儲(chǔ)備、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)評(píng)價(jià)、拓展提高6個(gè)板塊，各板塊的設(shè)計(jì)思路如下： 任務(wù)描述：基于學(xué)生熟悉的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，加強(qiáng)信息技術(shù)與自然及社會(huì)的聯(lián)系。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：從知識(shí)、能力、素養(yǎng)三個(gè)方面給出每個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 知識(shí)儲(chǔ)備：圍繞任務(wù)描述，將學(xué)科知識(shí)碎片化，形成若干個(gè)相對(duì)獨(dú)立、完整的知識(shí)點(diǎn)，便于不同基礎(chǔ)的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)后設(shè)計(jì)“練一練”環(huán)節(jié)，方便學(xué)生及時(shí)檢查知識(shí)和技能的掌握情況。 任務(wù)實(shí)施：和任務(wù)描述相呼應(yīng)，完成任務(wù)描述中提出的具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 任務(wù)評(píng)價(jià)：采用自評(píng)和互評(píng)的方式及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)、反饋，進(jìn)而得到能力提升。 拓展提高：該部分注重學(xué)生的能力發(fā)展需要，引入新的知識(shí)、技能和方法，激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)、新技術(shù)的意識(shí)。 本教材在編寫過(guò)程中根據(jù)教學(xué)和學(xué)習(xí)的需要穿插了不同的小板塊，“小貼士”“小技巧”等及時(shí)對(duì)知識(shí)和技能中的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行解析，“想一想”“說(shuō)一說(shuō)”等引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。