**章 異質性是教育系統的普遍特征 **節 同質性與異質性概述 第二節 多樣性是教育異質性產生的前提 第三節 差異性是教育異質性產生的根源 第二章 教育評價的同質性困境 **節 教育評價的同質性及其重要根源 第二節 教育評價的同質性表現 第三節 同質性教育評價的影響 第三章 國際大規模教育評價中的異質性澄明 **節 對國際大規模教育評價項目的反思 第二節 國際大規模教育評價中的異質性表征——基于PISA 2015和PISA 2018的數據分析 第三節 國際大規模教育評價中異質性的原因 第四節 國際大規模教育評價中應對異質性的措施 第四章 我國教育評價中的異質性表現 **節 區域經濟的異質性 第二節 地域文化的異質性 第三節 學生個體的異質性 第五章 基于異質性的教育評價思路 **節 基于異質性的教育評價思維方式 第二節 理解視角下的教育評價 第三節 基于異質性的教育評價實踐指向 第六章 基于異質性的教育評價抽樣與權重設計 **節 教育評價抽樣的基本理論 第二節 觀照異質性的教育質量評價抽樣方法 第三節 觀照異質性的教育質量評價抽樣權重與誤差估計 第七章 基于異質性的教育評價工具設計與實施過程 **節 基于異質性的學科測試題設計 第二節 基于異質性的背景調查工具開發 第三節 基于異質性的教育評價過程調適 第八章 基于異質性的教育評價結果報告 **節 教育評價結果報告的功能、特點與類型 第二節 增強教育評價結果報告對異質群體的有效性 第三節 提高評價結果報告運用的具體方法 參考文獻