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第二語言習得與關鍵期假說 版權信息
- ISBN：9787523200643
- 條形碼：9787523200643 ; 978-7-5232-0064-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
第二語言習得與關鍵期假說 內容簡介
本書圍繞第二語言習得研究關鍵期的假說提供了不同側重點的闡述與分析，包括第二語言習得關鍵期假說的系統闡釋及語言學家們對其的爭議點，并以雙語者的眼動及行為證據為基礎驗證沉浸式第二語言習得對神經系統的影響，還介紹了語言規模與關鍵期的協同進化，第二語言習得關鍵期年齡與語言表現的關系，第二語言高階學習者的發音*終習得的個案研究，以及第二語言習得中年齡差異的語言及認知因素等重要的熱點學術話題。本書嘗試為二語習得機制和認知發展的研究打開一個新的窗口，具有重要的理論價值和參考價值。本書嘗試為二語習得機制和認知發展的研究打開一個新的窗口，具有重要的理論價值和參考價值
第二語言習得與關鍵期假說 目錄
圖表來源
序言
**章 導言：第二語言習得關鍵期假說的爭議
支持的聲音：關于L2A中有時限性成功的個體發生學觀點
反對的聲音：合理質疑CPH-L2A
關于本書
參考文獻
第二章 第二語言浸入的延遲對功能神經系統的影響：雙語者的ERP及行為證據
第二語言習得中的年齡浸入與神經子系統
延遲對處理句法與語義異常的影響
延遲對開放類詞和封閉類詞處理的影響
參考文獻
第三章 語言規模與關鍵期的協同進化
引言：基因-語言協同進化
前人的研究：結論和未解決的問題
如何固定語言的規模？
新的模擬
總結
致謝
參考文獻
第四章 關鍵期和第二語言習得：分而治之
緒論
涉及CP的神經過程
非語言學關鍵期：一些例子
關鍵期與**語言習得
關鍵期與第二語言習得
推測代替結論
致謝
參考文獻
第五章 學習年齡及第二語言言語
引言
互動主義視角
產生和感知
類別形成
總結
致謝
參考文獻
第六章 第二語言發音的*終習得：第二語言高階學習者的個案
研究
證據
本章目標
結論和探討
致謝
參考文獻
第七章 令人困惑的年齡：第二語言習得年齡差異的語言及認知
因素
問題的本質
關鍵期特征
但與何相比？
語言學考量
認知考量
結論
參考文獻
作者索引
主題索引
展開全部
第二語言習得與關鍵期假說 作者簡介
大衛•伯德桑（David Birdsong）是美國德克薩斯州大學奧斯汀分校法語教授。
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