**章 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人概述 **節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人的時(shí)代背景 一、教育發(fā)展對(duì)英語(yǔ)人才的需求 二、國(guó)家層面對(duì)學(xué)科體系建構(gòu)的新要求 三、北碚區(qū)小學(xué)英語(yǔ)育人實(shí)踐的初步探索 第二節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)全息育人的內(nèi)涵與特征 一、全息理論介紹 二、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人的實(shí)現(xiàn) 三、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人的特征 第三節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人的價(jià)值 一、基于“全息觀”的“德性育人目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn) 二、基于“全息觀”的人的全面發(fā)展 三、基于“全息觀”的英語(yǔ)學(xué)科價(jià)值 第二章 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人點(diǎn)導(dǎo)引 **節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人點(diǎn)設(shè)計(jì)的思路 一、多元文本內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)分析 二、小學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)心理分析 三、課堂學(xué)習(xí)情境的整體分析 第二節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人框架 一、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人理念 二、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人框架 三、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人指標(biāo) 第三節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人點(diǎn)單元導(dǎo)引 一、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人三年級(jí)單元育人點(diǎn)導(dǎo)引 二、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人四年級(jí)單元育人點(diǎn)導(dǎo)引 三、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人五年級(jí)單元育人點(diǎn)導(dǎo)引 四、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人六年級(jí)單元育人點(diǎn)導(dǎo)引 第三章 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人教學(xué)設(shè)計(jì) **節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人“五育”融合目標(biāo)設(shè)計(jì) 一、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人“五育”融合目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路及方法 二、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人“五育”融合目標(biāo)的設(shè)計(jì)案例 第二節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求及思路 二、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的體系 三、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的案例 第三節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人單元整體建構(gòu) 一、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人單元整體建構(gòu)的方法 二、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人單元整體建構(gòu)的案例 第四章 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人教學(xué)實(shí)施 **節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人教學(xué)實(shí)施原則及要求 一、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人教學(xué)實(shí)施原則 二、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人教學(xué)實(shí)施要求 第二節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)詞匯全息育人教學(xué)實(shí)施及案例評(píng)析 一、小學(xué)英語(yǔ)詞匯全息育人教學(xué)的實(shí)施過(guò)程 二、小學(xué)英語(yǔ)詞匯全息育人教學(xué)的方法應(yīng)用 三、小學(xué)英語(yǔ)詞匯全息育人教學(xué)的案例評(píng)析 …… 第五章 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人教學(xué)評(píng)價(jià) 第六章 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科全息育人教學(xué)研修 參考文獻(xiàn)