緒論 大學學科：從建設到治理 **章 大學學科評價的理論研究與實踐現狀 **節 大學學科評價的研究綜述 第二節 大學學科評價的實踐現狀 第三節 我國大學學科評價的問題 第二章 大學學科評價的基本理論和價值取向 **節 大學學科評價的基本理論 第二節 體用結合：大學學科評價的基本理念 第三節 能力取向：大學學科評價的核心價值 第四節 以評促建：大學學科評價的目的意義 第三章 大學學科能力評價指標體系的建構 **節 學科評價指標體系構建中的國際經驗借鑒 第二節 學科評價指標體系構建的操作性原則 第三節 基于體用結合的學科能力評價指標體系的建構 第四章 大學學科能力評價指標體系的應用——以Z省地方高校一流學科（A類）為例 **節 Z省地方高校一流學科（A類）整體發展狀態評價 第二節 Z省一流學科A類建設學科的個案診斷評價——以G大學A學科為例 第三節 大學學科能力評價指標體系的應用討論 第五章 治理視野中的大學學科建設與評價 **節 現代大學學科建設中的多元共治 第二節 面向學科建設的多元學科評價邏輯 第三節 我國當前的一元化學科評價及其困境 第四節 多元主體參與的學科評價體系完善 第六章 大學學科評價中的政府行為 **節 大學學科評價的政策譜系分析 第二節 以建代評：大學學科評價中的政府角色分析 第三節 發揮能促型作用：介入大學學科治理的政府角色與策略 第七章 大學學科評價中的社會組織參與 **節 社會組織參與大學學科評價的現狀 第二節 社會組織參與大學學科評價存在的問題 第三節 社會組織未能有效參與大學學科評價的原因 第四節 提升社會組織參與大學學科評價有效性的策略 第八章 以評促建：學科評價與建設的治理機制 **節 從排名到建設：學科評價中大學的理性回歸 第二節 從割裂到銜接：大學學科評價機制的五個轉變 第三節 從分化到交叉：大學學科建設的未來走向