日日是好日:“自我啟發(fā)之父”阿德勒的人生哲學(xué) 本書特色

極度緊張是懷疑自己能否成功的信號(hào)。
“教育”*普遍的原則是，教育必須適應(yīng)和服務(wù)于學(xué)生遲早要面對(duì)的“今后的人生”。
“做夢(mèng)”是人類創(chuàng)造力的一部分。
人的精神生活是由目標(biāo)決定的。
一個(gè)人的記憶，也是他的人生故事。
一個(gè)人的人生目標(biāo)決定了他會(huì)過什么樣的生活。
與其探尋過去的美好時(shí)光，不如努力追求進(jìn)步。
有人愛出風(fēng)頭， 其實(shí)是因?yàn)樗员啊?br />人類文化所追求的一個(gè)目標(biāo)就是得到認(rèn)可。
通常來說，哭泣是對(duì)他人的一種責(zé)難。
一個(gè)人越自卑，優(yōu)越感就越強(qiáng)烈。
我們活在“ 意義”的世界里。
在意別人看法的人， 會(huì)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。
愛，是我們所有文明的基礎(chǔ)。
……
你是否對(duì)自己沒有自信，只能看到事物消極的一面而止步不前？你是否自我認(rèn)同感不足，總覺得自己不如別人？你是否在面對(duì)這樣的自己時(shí)，即便萌生過改變的想法，卻邁不出**步？
人類是謀求進(jìn)步的生物。求變是人的本能。謀求改變也就是謀求成長(zhǎng)，是人類正常的心理活動(dòng)。極度緊張是懷疑自己能否成功的信號(hào)。
“教育”*普遍的原則是，教育必須適應(yīng)和服務(wù)于學(xué)生遲早要面對(duì)的“今后的人生”。
“做夢(mèng)”是人類創(chuàng)造力的一部分。
人的精神生活是由目標(biāo)決定的。
一個(gè)人的記憶，也是他的人生故事。
一個(gè)人的人生目標(biāo)決定了他會(huì)過什么樣的生活。
與其探尋過去的美好時(shí)光，不如努力追求進(jìn)步。
有人愛出風(fēng)頭， 其實(shí)是因?yàn)樗员啊?br />人類文化所追求的一個(gè)目標(biāo)就是得到認(rèn)可。
通常來說，哭泣是對(duì)他人的一種責(zé)難。
一個(gè)人越自卑，優(yōu)越感就越強(qiáng)烈。
我們活在“ 意義”的世界里。
在意別人看法的人， 會(huì)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。
愛，是我們所有文明的基礎(chǔ)。
……
你是否對(duì)自己沒有自信，只能看到事物消極的一面而止步不前？你是否自我認(rèn)同感不足，總覺得自己不如別人？你是否在面對(duì)這樣的自己時(shí)，即便萌生過改變的想法，卻邁不出**步？
人類是謀求進(jìn)步的生物。求變是人的本能。謀求改變也就是謀求成長(zhǎng)，是人類正常的心理活動(dòng)。
為此目的，本書將從工作、交友、愛這三個(gè)角度對(duì)阿德勒的名言進(jìn)行分類。希望讀者朋友們每天能通過閱讀阿德勒的這些金句獲得啟示，并能夠切實(shí)感受到自身的成長(zhǎng)—那一點(diǎn)一點(diǎn)但卻真切、實(shí)在的變化。同時(shí)，也衷心希望本書能為那些正在破解人生難題的人們帶去助力。讓它成為你改變?nèi)松钠鯔C(jī)吧！