章　細節在于觀察
一　“忽然做了大人與古人了” 2
二　方塊字 10
三　題目與內容 16
四　一封信 24
五　小小的書柜 30
六　知與情與意 37
七　日記 44
八　詩 51
第二章　“讀”出來的語感
一　“文章病院”　60
二　印象 69
三　詞的認識 76
四　戲劇 85
五　觸發 92
六　書聲 99
七　讀古書的小風波 109
八　現代的習字 119
九　語匯與語感 128
十　左右逢源 136
第三章　善作不如善改
一　“還想讀不用文字寫的書” 144
二　小說與敘事文 154
三　語調 162
四　兩首《菩薩蠻》 171
五　新體詩 179
六　推敲 190
第四章　為文章“錦上添花”
一　讀書筆記 200
二　修辭一席話 210
三　《文章的組織》 218
四　關于文學史 227
五　習作創作與應用 235
六　鑒賞座談會 243
七　風格的研究 252
八　后一課 263
附錄
論教本與寫作 272
論百讀不厭 283
詩的形式 289
詩的語言 294
論“以文為詩” 303
歌謠里的重疊 311 章　寫作不能“一知半解”
講　　文章面面觀 / 2
第二講　　文言體和語體（一） / 5
第三講　　文言體和語體（二） / 8
第四講　　作者意見的有無 / 13
第五講　　文章的分類 / 17
第六講　　應用文 / 22
第七講　　書信的體式 / 26
第八講　　書信與禮儀 / 30
第九講　　書信和諸文體 / 34
第十講　　記述和敘述 / 37
第十一講　記述的順序 / 41
第十二講　敘述的順序 / 45
第十三講　記敘的題材 / 48
第十四講　材料的判別和取舍 / 52
第十五講　敘述的快慢 / 56
第十六講　敘述的倒錯 / 59
第十七講　過去的現在化 / 63
第十八講　觀點的一致與移動 / 67
第二章　“潑墨如水”，也要“惜墨如金”
第十九講　　日記 / 72
第二十講　　游記 / 76
第二十一講　隨筆 / 80
第二十二講　直接經驗和間接經驗 / 84
第二十三講　間接經驗的證明 / 88
第二十四講　人稱的立腳點 / 91
第二十五講　第二人稱的立腳點 / 95
第二十六講　第三人稱的立腳點 / 99
第二十七講　敘述的場面 / 103
第二十八講　事物與心情 / 107
第二十九講　情感的流露 / 111
第三十講　　抒情的方式 / 116
第三十一講　情緒與情操 / 120
第三十二講　記敘與描寫 / 124
第三十三講　印象 / 128
第三十四講　景物描寫 / 132
第三十五講　人物描寫 / 137
第三十六講　背景 / 141
第三章　“想明白”再“說清楚”
第三十七講　記敘文與小說 / 146
第三十八講　小說的真實性 / 150
第三十九講　韻文和散文 / 154
第四十講　　詩的本質 / 159
第四十一講　暗示 / 164
第四十二講　報告書 / 169
第四十三講　說明書 / 173
第四十四講　說明和記述 / 176
第四十五講　說明和敘述 / 180
第四十六講　說明和議論 / 184
第四十七講　說明的方法 / 188
第四十八講　類型的事物 / 192
第四十九講　抽象的事理 / 196
第五十講　　事物的異同 / 200
第五十一講　事物間的關系 / 203
第五十二講　事物的處理法 / 207
第五十三講　語義的詮釋 / 210
第五十四講　獨語式和問答式 / 214
第四章　“有理有據”才能“據理力爭”
第五十五講　知的文和情的文 / 220
第五十六講　學術文 / 225
第五十七講　對話 / 229
第五十八講　戲劇 / 233
第五十九講　文章中的會話 / 237
第六十講　　抒情詩 / 241
第六十一講　敘事詩 / 245
第六十二講　律詩 / 249
第六十三講　儀式文（一） / 253
第六十四講　儀式文（二） / 257
第六十五講　宣言 / 261
第六十六講　意的文 / 264
第六十七講　議論文的主旨 / 268
第六十八講　立論和駁論 / 272
第六十九講　議論文的變裝 / 276
第七十講　　推理方式（一）—演繹 / 280
第七十一講　推理方式（二）—歸納 / 285
第七十二講　推理方式（三）—辯證 / 290
第四十講　　詩的本質 / 159 章　國文的基本介紹
一　語文是一門怎樣的功課 / 2
二　閱讀是寫作的基礎 / 4
三　國文教學的兩個基本觀念 / 8
四　略談學習國文 / 16
五　中學國文學習法（節選） / 19
六　《大學國文（現代之部）》序 / 25
七　《大學國文（文言之部）》序 / 31
第二章　閱讀方法指導
八　讀書的態度 / 42
九　書·讀書 / 44
十　　略談學生讀書 / 46
十一　要認真閱讀 / 48
十二　驅遣我們的想象 / 52
十三　訓練語感 / 57
十四　不妨聽聽別人的話 / 61
十五　揣摩 / 65
十六　精讀的指導——《精讀指導舉隅》前言 / 69
十七　略讀的指導——《略讀指導舉隅》前言 / 82
十八　論國文精讀指導不只是逐句講解 / 98
十九　讀羅陳兩位先生的文章 / 108
二十　讀書二首 / 119
第三章　讀物選擇與推薦
二十一　給少年兒童多介紹課外讀物 / 122
二十二　中學生課外讀物的商討 / 127
二十三　關于讀古文 / 137
二十四　讀經與讀外國語 / 139
二十五　讀《教育雜志·讀經問題專號》 / 142
二十六　給與學生閱讀的自由 / 144
二十七　給中學生介紹古書——讀《經典常談》 / 146
附錄　“讀”以致用
作文論 / 152
拿起筆來之前 / 185
寫作什么 / 191
作自己要作的題目 / 197
怎樣寫作 / 201
談文章的修改 / 207
開頭和結尾 / 210