蘇步青的故事——“榜樣代代傳”系列叢書(shū) 本書(shū)特色

吾輩自強(qiáng) 強(qiáng)國(guó)有我 對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，他們正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)和形成世界觀的重要時(shí)期，興趣廣泛、可塑性強(qiáng)，各方面都還不成熟。如何緊扣時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)地幫助青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，是家庭、學(xué)校和社會(huì)需要共同思考的問(wèn)題。 黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青少年的思想政治教育，習(xí)近平總書(shū)記在許多場(chǎng)合對(duì)加強(qiáng)青少年思想政治教育發(fā)表了一系列重要講話，內(nèi)容涵蓋立德樹(shù)人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行、以文化人、以文育人、教育合力構(gòu)建、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)等。這些重要論述，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)青少年成長(zhǎng)成才的親切關(guān)懷和殷切期待，立意高遠(yuǎn)，思想深邃，形成了內(nèi)涵豐富的思想政治教育理論體系，為提升青少年思想政治教育科學(xué)化水平指明了方向。 榜樣教育是青少年品格塑造的一種重要形式，應(yīng)科學(xué)合理地樹(shù)立榜樣，為青少年追求真理、完善人格、實(shí)現(xiàn)理想指明方向，并源源不斷地提供精神力量，從而培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、求真、務(wù)實(shí)的崇高品質(zhì)。 為了幫助青少年向榜樣看齊，向使命聚焦，汲取榜樣的力量，感受其家國(guó)情懷以及進(jìn)取、奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，我們組織多位專家學(xué)者編撰“榜樣代代傳”系列叢書(shū)，介紹了錢(qián)學(xué)森、竺可楨、錢(qián)偉長(zhǎng)、華羅庚、錢(qián)三強(qiáng)、蘇步青、李四光、童第周、陳景潤(rùn)及鄧稼先等科學(xué)先驅(qū)的事跡。這些科學(xué)家學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，科技成果突出，得到了國(guó)際學(xué)術(shù)界的廣泛認(rèn)可。他們每一個(gè)人都深深知道：科學(xué)無(wú)國(guó)界，科學(xué)家有祖國(guó)。錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。”李四光說(shuō)：“要把所學(xué)到的知識(shí)，全部奉獻(xiàn)給我親愛(ài)的祖國(guó)。”鄧稼先說(shuō)：“假如生命終結(jié)后可以再生，那么，我仍選擇中國(guó)，選擇核事業(yè)。”他們不惜犧牲個(gè)人利益，遠(yuǎn)跨重洋回到生活與科研均“一窮二白”的祖國(guó)，在各自的領(lǐng)域自力更生、攻堅(jiān)克難、開(kāi)拓創(chuàng)新，為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)和國(guó)防安全做出卓越的貢獻(xiàn)。 魯迅先生在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文中發(fā)聲：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……”歷史的風(fēng)雨、生活的磨難，阻擋不了這些人前行的腳步。正是他們扛起了中華民族偉大復(fù)興的重任，他們無(wú)愧為“中國(guó)的脊梁”。有人不禁要問(wèn)：今天的青少年長(zhǎng)大后，還能不能扛起重任？ 要回答今天的青少年還能不能扛起重任的問(wèn)題，我想起了梁?jiǎn)⒊壬?00多年前的期許——“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。” 榜樣是一面旗幟，榜樣是一座燈塔，榜樣是一種動(dòng)力，可以為當(dāng)代青少年引領(lǐng)方向，指導(dǎo)他們奮勇前行。這套“榜樣代代傳”系列叢書(shū)的出版初衷，就是希望青少年以老一輩科學(xué)家為榜樣，學(xué)習(xí)他們胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛(ài)國(guó)精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，以及甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神，并將這些可貴的品質(zhì)吸收為個(gè)人的精神財(cái)富與進(jìn)取動(dòng)力，做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青少年。