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自我突圍 版權(quán)信息
- ISBN：9787521752908
- 條形碼：9787521752908 ; 978-7-5217-5290-8
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
自我突圍 本書特色
西湖大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士施一公首部作品
一本關(guān)于成長、求學(xué)、教育、家庭、友誼的理想之書
溫暖講述真實而勵志的成長故事，關(guān)于人生抉擇、自我突破和理想追尋
既寫給自己，也寫給教育科研工作者，更是寫給青年學(xué)子，討論科學(xué)、創(chuàng)新、教育的意義
解答年輕人的成長困惑，給出實現(xiàn)人生理想的路徑參考
韓啟德 楊振寧 錢穎一 潘建偉 劉彭芝 白巖松 張磊 鼎力推薦
自我突圍 內(nèi)容簡介
從河南小郭莊的淘氣少年到普林斯頓大學(xué)終身教授，再到致力于培養(yǎng)科技人才的教育工作者，施一公在自我成長之路上從未停下腳步。
2008年，正處于事業(yè)上升期的施一公放棄普林斯頓大學(xué)終身教職，全職回母校清華大學(xué)發(fā)展生命學(xué)科，在海內(nèi)外引起極大關(guān)注。2018年，他辭去清華大學(xué)副校長職務(wù)，全力創(chuàng)辦西湖大學(xué)。
他在56年的人生歷程中，總是做出讓大多數(shù)人難以理解的抉擇。是什么促使他一次次突破自我？如何發(fā)揮理想的力量? 實現(xiàn)人生理想的路徑又是什么？相信讀者可以在這本書中找到答案。
這是一本關(guān)于成長、求學(xué)、教育、家庭、友誼、理想之書，既寫給自己，也寫給教育科研工作者，更是寫給青年學(xué)子，在追求理想的道路上步履不停，共同前行。
自我突圍 目錄
目錄
自序
向理想前行
01 家世故里
一個人生活的時代塑造了一個人的價值觀，也承載了一個人刻骨銘心的記憶。
我是河南人
父親是我*崇拜的人
我眼中的爺爺
小時候過年
難以忘懷的童年食趣（一）
難以忘懷的童年食趣（二）
從《高考1977》說起
02 成長足跡
也許是生性逞強(qiáng)，也許是命中注定，我從小就事故頻發(fā)，有小的，有大的，有不太要緊的，也有危及生命的。所幸的是，我都有驚無險地順利康復(fù)了。
逞強(qiáng)愛冒險的我
我的**桶金
出國留學(xué)（上）：漫漫申請路
出國留學(xué)（下）：異國初體驗
中餐館打工
03 生活百味
在回國過程中，我想得*多的問題就是人為什么活著。
歸來吧，我的朋友們
今天3000米
我的時間分配
我想兒子
繪畫與陽春白雪
半百知天命
仰望星空
04 師友情誼
人生共同途。
亦師亦友的楊振寧先生
吳瑞先生與華人精神
追憶查懋聲主席
饒毅其人其事
懷念王旻大哥
05 育人之思
獨立人格和脾氣格外重要。不要刻意磨平學(xué)生的棱角，而是鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性優(yōu)勢。
我們?yōu)槭裁瓷洗髮W(xué)
“起跑線”重要嗎？
試答錢學(xué)森之問
做誠實的學(xué)問，做正直的人
鼓勵學(xué)生“唱反調(diào)”
科技創(chuàng)新需要責(zé)任和勇氣
人才培養(yǎng)呼喚良好的制度環(huán)境
人才培養(yǎng)需要實事求是
如何提高英文科研論文寫作能力
如何提高專業(yè)英文閱讀能力
06 科教心得
人才的培養(yǎng)需要良好的環(huán)境，包括公正公平和鼓勵創(chuàng)新的科技體制，著重能力培養(yǎng)的教育體制，以及正氣理性的濃厚學(xué)術(shù)氛圍。
中美兩國科學(xué)之我見
世界一流大學(xué)與中國全面崛起
教育改革的支點：高校自主權(quán)
引進(jìn)高層次人才時不我待
論中國核心競爭力：人才
再論中國核心競爭力：人才與環(huán)境
07 清華與我
這輩子，對我的人生觀影響*大的地方莫過于清華大學(xué)。
我的清華，我的夢
我與清華生物系
回國這三年
厚積薄發(fā)，劍指國際
新清華學(xué)堂：我的藝術(shù)天堂
從清華感恩前行
08 西湖逐夢
毫無疑問，創(chuàng)辦西湖大學(xué)不是一件容易的事情，但歷史將證明，這件事情對國家和民族意義重大。
大時代的大責(zé)任
夢想開始的地方
西湖已至，未來可期
來，我們一起去探路
人生選擇從未后悔
后記
但求真實
展開全部
自我突圍 節(jié)選
自序 向理想前行
一個現(xiàn)實的理想主義者的自我突圍 我是一個與生俱來的理想主義者。 從小如此。年幼的我雖然不知道自己將來想干什么、能干什么，但總是對未來充滿無限遐想。1977年，中國恢復(fù)高考那一年，我上小學(xué)三年級，**次聽說了諾貝爾獎，雖然并不清楚它是什么，但知道這個獎很厲害，鮮有中國人能獲得。1979年小學(xué)畢業(yè)考試，數(shù)學(xué)、語文、常識三門，我以280分的總成績名列駐馬店全鎮(zhèn)**名。在懵懵懂懂中，我憧憬著未來…… 初中亦如此。我就讀于河南省實驗中學(xué)初中部，由于生性貪玩，前兩年的學(xué)習(xí)成績勉強(qiáng)維持在班級前十名。直到初三的一次早讀課，我和同桌交頭接耳，挨了班主任老師狠狠一巴掌，受到當(dāng)眾呵斥，羞愧難當(dāng)?shù)奈覐拇碎_始認(rèn)真聽講，沒想到學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變使成績突飛猛進(jìn)，期末居然考了年級**名。青春期的自信心爆棚，極大地激起我的求知欲望，也更加燃起了我對朦朧理想的期盼…… 高中更是這樣。憑著一股初生牛犢的沖勁兒，我在奮斗中一步步前進(jìn)。1984年秋季的全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，我獲得了河南省**名。高三畢業(yè)時，同班黨劍同學(xué)給我留言“希望我能成為未來諾貝爾獎獲得者少年時的同窗”，這句話足足讓我激動了三天！說心里話，我并不是為了諾獎學(xué)習(xí)，也不是朝著諾獎努力，而是來自同窗的信任和期許給了我極大的動力和信心，“天生我材必有用”的想法深入我的骨髓。我的理想似乎變得有跡可循…… 大學(xué)于我，是釋放理想主義情懷的天堂。在這生命力*旺盛的年紀(jì)，我覺得自己永遠(yuǎn)有使不完的勁兒，胸中頗有“世上無難事，只要肯登攀”的豪情壯志。但就在大三開學(xué)后不久，父親因一場車禍意外離世，從小到大的精神支柱陡然崩塌，對我的打擊可想而知。突然之間，我**次對人世間的好壞善惡有了切身的認(rèn)知，也在痛苦煎熬中體會到生命的脆弱。 1989年，我提前一年從清華本科畢業(yè)。初入社會的種種不易，讓我更加清醒地認(rèn)識到不是所有的目標(biāo)只要全力以赴就可以實現(xiàn)，這對一向好強(qiáng)的我打擊不小。原本毫無拘束、天馬行空的理想主義受挫了，我逐漸意識到，理想主義者需要經(jīng)受現(xiàn)實的淬煉，在骨感的現(xiàn)實中找到一條實現(xiàn)理想的道路并一直奮斗下去，所以我把自己定義為“現(xiàn)實的理想主義者”——任憑風(fēng)吹雨打，不墜青云之志！ 1990年4月，我遠(yuǎn)渡重洋，到美國約翰斯·霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院攻讀博士學(xué)位。剛到巴爾的摩的兩年，我在當(dāng)?shù)匾患抑胁宛^努力打工，成為我體驗人生的一段難忘經(jīng)歷。面對理想與現(xiàn)實的交織，一顆彷徨躁動的心貫穿我整個讀博期間：真的要走學(xué)術(shù)道路嗎？確定要在生物物理領(lǐng)域走下去嗎？那時候電子郵件剛剛興起，我考慮過轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)計算機(jī)；面對中美貿(mào)易的快速發(fā)展和廣闊前景，我動過創(chuàng)辦貿(mào)易公司的念頭；1995年4月博士畢業(yè)之后，出于好奇，我甚至去華盛頓郊區(qū)的大都會人壽公司（MetLife）面試了駐華首席代表的職位，并獲得了錄用函……經(jīng)歷一番周折，1995年10月，我終于下定決心，正式尋求博士后訓(xùn)練，走學(xué)術(shù)之路！ 1996—1997年，在斯隆-凱特琳癌癥研究所做博士后的兩年，我朝著既定科研目標(biāo)全力拼搏。1997年4月，我很順利也很意外地拿到了普林斯頓大學(xué)分子生物學(xué)系的教職。很順利，是因為在申請和面試過程中，我對自己的表現(xiàn)十分滿意。很意外，是因為那時我一直以為自己不可能在美國學(xué)術(shù)界找到工作：1993年和1995年攻讀博士學(xué)位期間，我兩次公開站出來，強(qiáng)力抨擊一些人對中國的污蔑，維護(hù)祖國的利益，因此兩次被調(diào)查，我一度以為自己上了美國政府部門的黑名單。 在普林斯頓大學(xué)的十年，我的學(xué)術(shù)之路順風(fēng)順?biāo)?001年成為分子生物學(xué)系創(chuàng)建以來*年輕的終身教授，2007年晉升終身講席教授。作為一名在人類基礎(chǔ)研究前沿探索和引領(lǐng)的科學(xué)家，我感到十分欣慰和自豪。蒸蒸日上的學(xué)術(shù)地位，優(yōu)渥豐厚的物質(zhì)待遇，幸福美滿的家庭生活……在幾乎所有不了解我的旁觀者眼里，我已經(jīng)完美實現(xiàn)了“美國夢”。 但內(nèi)心深處，我卻始終有一絲惘然若失之感：在美國求學(xué)工作這么多年，我深深地懷念父親，總會想起兒時父親與鄰里鄉(xiāng)親相處的點滴，他的教誨常常縈繞在我的腦海；我也十分想念故鄉(xiāng)的一切，尤其牽掛對我寄予厚望的父老鄉(xiāng)親。每次回國，看到祖國和家鄉(xiāng)日新月異的變化，我內(nèi)心都會感慨萬千……回到祖國，助力國家科技和教育事業(yè)的發(fā)展，這顆種子早已在我的心里生根發(fā)芽。 2008年，伴隨著北京奧運(yùn)會“同一個世界，同一個夢想”這個夢幻般的主題，我全職回到母校清華。畢業(yè)后近20年的海外積淀，似乎完全是為了游子歸來后實現(xiàn)壯志雄心……在那激情燃燒的歲月里，我把自己的科研重心轉(zhuǎn)移到了極具挑戰(zhàn)性的生物大分子機(jī)器和膜蛋白結(jié)構(gòu)解析，和同事們在校內(nèi)規(guī)劃大生命學(xué)科格局，創(chuàng)建科研服務(wù)平臺，全力引進(jìn)海外人才，實行人事制度改革，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新的學(xué)生。在校外為國家科技教育改革建言獻(xiàn)策，起草海外高層次人才引進(jìn)計劃，聯(lián)手北大創(chuàng)建生命科學(xué)聯(lián)合中心，創(chuàng)建清華大學(xué)結(jié)構(gòu)生物學(xué)高精尖創(chuàng)新中心并將其升級為北京高精尖結(jié)構(gòu)生物學(xué)創(chuàng)新中心，倡導(dǎo)大幅提高博士生待遇……每一天，都是工作16個小時以上的浪漫日子……長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 此后，受清華成功實踐的鼓舞，我很期望把大生命學(xué)科建設(shè)中探索出來的經(jīng)驗放到一個全新的平臺上進(jìn)行推廣，把它作為高等教育改革的特區(qū)、試驗田，為國家科技創(chuàng)新和拔尖人才的培養(yǎng)蹚出一條新路來。于是從2015年起，我和一群志同道合的朋友立足杭州，共同創(chuàng)建一所小而精的新型研究型大學(xué)——西湖大學(xué)。 2018年2月14日，經(jīng)過大家的不懈努力，一個激動人心的時刻到來了：西湖大學(xué)獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立！作為新中國歷史上**所也是唯一一所由社會力量創(chuàng)辦、國家重點支持的新型高等學(xué)校，西湖大學(xué)肩負(fù)著幾代人的期望，正式揚(yáng)帆起航！ 西湖大學(xué)這樣一個從2011年就開始醞釀的夢想，一步步從藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實，絲毫沒有偏離當(dāng)初的航向。展望一下吧，十年、二十年之后，世界上*原創(chuàng)的一批重大理論突破來自西湖大學(xué)，影響人類未來的*關(guān)鍵的一批核心技術(shù)來自西湖大學(xué)，為藍(lán)色星球擔(dān)當(dāng)*優(yōu)秀的一批科學(xué)探索者聚集在西湖大學(xué)，共同謀劃人類文明的未來，一起商討應(yīng)對世界面臨的重大挑戰(zhàn)…… 這幾年，我經(jīng)常輾轉(zhuǎn)奔波于杭州和北京之間，除了學(xué)校管理、捐贈募集，還要做科研、帶學(xué)生，也盡心竭力地推動國家基礎(chǔ)科學(xué)研究、扶持青年人才成長，參與并見證了以科學(xué)探索獎、新基石研究員項目為代表的一批資助計劃落地實施……這其中，我經(jīng)歷過始料未及的困難，感受過前所未有的焦慮，同時收獲了用言語難以描述的驚喜、激動和無與倫比的滿足！ 理想，是宇宙間*美好、*可貴、*閃耀的存在，是讓生命實現(xiàn)價值、得以慰藉、永遠(yuǎn)賦予無窮力量的追求。宇宙已經(jīng)存在了138億年，而人類文明僅僅存在了幾千年。我在這個世界里*多不過百年經(jīng)歷，但我身體里的每一個原子，都來自宇宙中的恒星，都經(jīng)歷過千億攝氏度、萬億大氣壓的鍛煉。如果原子能說話，它一定會告訴我它無比神奇的歷程。 人生忽而半百，不知老之將至。對于在漫漫宇宙長河中轉(zhuǎn)瞬即逝的我，唯有不懈追求自己的理想，才能*大限度、*極致地感受生命的精彩，才能無愧于組成我身體的每一個原子，才能告慰父親的在天之靈。 謹(jǐn)以此書致敬理想，讓我們一起向著理想義無反顧地前進(jìn)！ 2022年盛夏于西湖大學(xué)云谷校區(qū)
自我突圍 作者簡介
施一公
1967年出生于河南鄭州，生物學(xué)家，西湖大學(xué)首任校長，中國科學(xué)院院士，美國國家科學(xué)院外籍院士，美國藝術(shù)與科學(xué)院外籍院士。
1989年獲清華大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)系學(xué)士學(xué)位，1995年獲美國約翰斯·霍普金斯大學(xué)分子生物物理學(xué)博士學(xué)位，1998—2008年歷任美國普林斯頓大學(xué)分子生物學(xué)系助理教授、副教授、教授、講席教授，2008—2018年全職回到母校清華大學(xué)任教，曾任副校長。
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