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大杉榮自敘 版權信息
- ISBN：9787208178496
- 條形碼：9787208178496 ; 978-7-208-17849-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大杉榮自敘 本書特色
適讀人群 ：大眾當大杉榮的自敘傳在《改造》雜志連載、風靡東京的時候，年輕的詩人秋山清正在每天給內務大臣后藤新平家送報紙，后藤家的外孫鶴見俊輔剛剛出生不久，而大杉向后藤巧妙借取300日元的事跡已經傳遍大街小巷，成為人們津津樂道的話題。毋庸置疑，大杉的人生經歷深深影響了那一代人。 大杉榮一直都是人群中*閃耀的存在，從傳播的政治思想到參與的社會運動，乃至其交游的友人與戀愛的對象，無一不引燃社會爆點。他剛愎任性，傲岸不遜，永遠走在自由與反叛的**線，活得轟轟烈烈，死亦得其所——在慘遭日本憲兵殺害后，志士為其復仇而實施了刺殺裕仁的“虎之門事件”。 大杉榮絲毫無懼將真實的自己袒露給大眾，他以紀實體的文學筆法，將自己的人生不加掩飾的呈現——不良少年的青春回憶、勇于抗爭的反叛精神、幾次進出監獄的桀驁經歷與荒唐離奇的多角戀情在文中一覽無疑。美與真，只存在于亂調之中；大杉的自敘，永遠鮮活。
大杉榮自敘 內容簡介
本書是以**人稱寫作的回憶錄。大杉榮以時間為序，記述了自己在柴田的幼年時期，在名古屋陸軍幼年軍校就讀期間，以及退校后在東京的青年時期的生活軌跡，并以一個獨立章節講述了自己和伊藤野枝、神近市子兩名時代奇女子之間的戀愛糾葛，從當事人的角度還原了轟動一時的“日蔭茶屋刺殺事件”始末。本書為了解大杉榮其人，以及他自由激烈的思想的形成，提供了*為直觀的角度。
大杉榮自敘 目錄
1 譯者前言
3 *初的回憶
31 少年時代
53 不良少年
77 陸軍幼年學校
105 新生活
127 母親的回憶
157 獄中生活
203 葉山事件
展開全部
大杉榮自敘 節選
六 我不知道這次處罰為何如此深刻地打擊了我。我覺得這是我有生以來、恐怕也是絕后的一次重大打擊，我真的非常后悔。三十天的禁足期，我幾乎一直在默想中度過。我決心徹底改變之前的生活。 首先我戒了煙。然后，以前幾乎一直是四處搗亂的休息時間，大半改成了在前院的植物園里度過。 學校的前院，一半是器械體操場，另一半是一個相當像樣的植物園。有一個大的溫室和一個小的溫室。在兩者之間，有一個我們稱為“天文臺”的設施矗立在中間。實際上在里面安裝了諸如測量氣溫、氣壓、風力、降雨量等非常精巧的儀器和地震測量儀。 這只是一所上一些中學三四年級課程的初等學校，竟然有如此精密的設備，恐怕在此之前的其他地方都沒有見到過。但是，這些設備似乎不是為學生所用的，而是為老師所用的。據說教博物和理化的老師，跟校長關系很好，在*初建造這所學校的時候，這位老師就設計了這個“天文臺”。這位老師與一名年輕的助手，總是在超過這所學校級別的擁有先進設備的理化實驗室和這所天文臺里度過他們的時光，然而卻從來沒有教學生們如何使用這些設備。在我們離開這所學校之后，不知從哪里興起了對這些設施的批評聲音，結果這個天文臺就賣給了師范學校和什么機構。 我在這座植物園里慢慢地行走，一邊讀著小小的白牌子上寫著的這些植物的拉丁語學名和日文名，同時又不斷地反思著自己此前的人生。 這一段深入的反省，不僅促使我痛改前非，而且將我引導到了另外的、其他的方向。 那就是，我究竟能不能忍受軍人生活。聽說在吉野事件發生以后，在軍官會議上有人曾主張給我退學處分，后來由于接替北川大尉來到這里的同鄉津田大尉和主管我們的吉田大尉的美言，我得以免于退學，實際上這時我已開始考慮，退學對我而言，是不是一個更好的選擇。 那些下士對我如同狗一般緊盯著地嗅聞，很多天來依然一直持續著，對我痛改前非的行為卻是一點也沒有察知。有時候，還能發現一點我的差錯。我首先想到，我真的能夠忍受這些下士對我的密切監視嗎？我要認同他們是我的長官，我必須在他們的底下服從他們，我能做到嗎？我對他們絲毫感覺不到尊敬和親愛，卻要服從他們的命令，這不是服從，而是盲從了。 當我意識到這是盲從以后，此前對那些軍官和高年級學生的憤懣和不滿，就不斷地噴涌出來了。 我**次想到了新發田的自由的空氣。還想到自己小的時候，避開了學校的老師，避開了父母親監視的目光，每天在練兵場玩耍的歲月。 我開始想要獲得自由。 我這樣的心情和想法，同時也被讀書進一步地誘發出來。在學校里，除了學校發下來的教科書和參考書之外，嚴禁閱讀其他的一切書籍。但是還是有各種各樣的書籍被悄悄地帶了進來。 有些人名已經記不清了，比如像大町桂月、鹽井雨江這些當時國文科出身的新進文學士，還有像久保天隨、國府犀東等漢文科出身的新進文學士，不斷地發表模擬古文或是模擬漢文撰寫的文章。我常常耽讀于這些作品。 我在這里之所以舉出鹽井雨江這個人名，是因為在他的文章中，曾有一句：“人的花兒謝落的景色，真是有趣呀。”在當時我所讀過的文章中至今仍然記得的，也就這一句了。到底有誰給了我怎樣的影響，已經完全不記得了。 然而，在這些書里，恐怕流蕩著一種幼稚卻是自由的、奔放的浪漫主義情愫。 也許是受了這些讀書的影響吧，我也從這個時候開始，嘗試寫一些類似擬古文的文章。這是進入三年級以后了，我寫了一篇離宮拜觀記，我記得一位名曰四宮憲章的漢文老師對此評論說：“不可謂不多才，文章不可謂不精巧，只是柔弱，軍人不可作此文?！睆奈移襁€記得老師的具體評論這點來看，我對評論的前幾句還是感到很得意的，而對后兩句，心里還是感到很不滿的吧。 二年級的時候，有一位國語老師，非常愛我的這個“才”。在某個下雪天的作文課上，他說，在這樣的天氣里進行練兵，既可說是“豪快”，也可說是什么什么，然后教了我們這什么什么的四字熟語。于是我就立即在作文中使用了這個熟語。 此后過了幾天，我被學監叫了去，問我，你真的是這樣想的嗎？然后訓斥我說，你若真的是這樣想，也不可以這樣寫。后來我聽說，國語老師也受到了訓斥，說是不可教學生這樣的詞語。 我曾去國語老師的家里玩過一兩次。老師對于這樣的（此處刪去七個字），老師因為是判任官，因而必須與曹長和軍曹等一起吃飯，他對此不斷地向我表示不滿。 “你選擇了一個好時機走了。我后來也被趕走了。你這邊有什么合適的工作嗎？” 此后大概過了五六年，驀地在駿河臺那里邂逅了老師，老師臉上現出了落寞的笑容，這樣對我說。 那年夏天，我在訓育（實科）上獲得了前所未有的十九點幾分（滿分是二十分），位列**，專業課成績十八點幾分，第二名，操行的成績是前所未有的十四點幾分，倒數**名，以平均成績三十五六名的名次，變成了一個以前從沒有過的陰郁的少年，回到了新發田。而且，這一陰郁，此后很長的一個時期里，一直伴隨著我。
大杉榮自敘 作者簡介
大杉榮（1885—1923），日本著名思想家、作家、社會運動家、無政府主義者。青年時代與幸德秋水等創辦的“平民社”發生聯系，參加社會主義運動。1912年與荒畑寒村等一起創辦《近代思想》《平民新聞》等刊物。后在工人運動中宣傳“直接行動論”，散布無政府主義思想。1920年赴中國上海，組織遠東社會主義同盟。1923年9月被日本憲兵殺害。他提倡“自我哲學”，認為一切“革命行動”都是“生之擴充”“生之創造”，是“被征服者”對“征服者”的反抗，主張實現自由聯合的社會。主要著作有《生之斗爭》（1914）、《勞動運動的哲學》（1915）、《勞動運動與實用主義》（1915）。
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