前言　在人生的任何時刻，你都可以做出不后悔的判斷
第1章 / 1
某條信息是真是假—推斷能力
統計思維，化無形為有形
第1課　瞬間判斷排隊需要等幾分鐘
運用利特爾法則做出明智選擇 / 4
第2課　蝴蝶扇動一下翅膀，遠處會產生龍卷風嗎
相比結果，更要重視初始條件 / 10
第3課　根據生產編號推算產量
由部分推斷整體的方法 / 16
第4課　不良品會在何時何地出現
不要被統計悖論蒙騙 / 21
第5課　店鋪擁擠程度基本穩定在座位數的六成
人的行為竟然是隨機的 / 26
第6課　“努力就會有回報”在統計學中是正確的嗎
某日突然“獲得某種才能”法則 / 32
第7課　喝咖啡會得病的真正原因是什么
導致錯誤結果的混雜因素 / 37
第8課　很難逃離低潮的心理
“有二就會有三”法則 / 44
第9課　“身高高的人體重重”正確嗎
注意回歸分析的陷阱 / 49
第2章 / 55
某個戰略是有利的還是不利的—決斷能力
運用假設進行思考，能夠做出正確決定
第10課　中彩票的錢如預想的那樣消失不見
不為金錢所誘惑的思考方式 / 58
第11課　“全員一致決定”為何會留下隱患
跳出團體迷思陷阱的方法 / 64
第12課　如何決定家電產品的保修期
人們以安心為前提做出決斷 / 69
第13課　信息過多導致人們無法做出決斷
信息偏倚會干擾判斷 / 73
第14課　比較“患者數”還是“患者比例”
多角度認識數值信息的習慣 / 77
第15課　有能力的人運用兩種戰略進行判斷
聰明的定位法 / 81
第16課　癌癥檢查的結果有多準確
不要被“假陽性”和“假陰性”欺騙 / 87
第3章 / 93
某項選擇是得還是失—洞察本質的能力
需要什么，不需要什么，輕松做出選擇
第17課　概率既可以是1/2也可以是1/3
“懷疑事物前提”的習慣 / 96
第18課　班上有“生日相同的學生”的概率是多少
這真的是奇跡般的存在嗎 / 101
第19課　遭遇“臺風”和“扒手”的概率是多少
猜測事物關聯性的習慣 / 107
第20課　不要被表面的“銷量提升”所蒙蔽
關于數字詭計的“謊言識破法” / 112
第21課　“平均值”能否代表整體水平
尋找部分“突出數據” / 117
第22課　氣溫在30℃左右時，感覺因人而異
了解統計數據的模糊性 / 121
第23課　洞察“數字邏輯”行不通的情況
“以小制大”的聰明思維方式 / 126
第4章 / 131
某種風險是接受還是規避—簡單思考的能力
簡單思考，問題自然得以解決
第24課　設定保費的適當區間是什么
設置留白后，可以靈活應對 / 134
第25課　“二年生癥候群”為何不可避免
用“均值回歸”來質疑常識 / 139
第26課　感染流感和不感染流感的情況
簡單思考復雜事物的方法 / 144
第27課　口罩到底要戴幾層才讓人放心
保持公正態度的方法 / 148
第28課　怎樣才能恰當地分組
熟練運用隨機因素的訣竅 / 153
第29課　如何正確認識生存率與死亡率
靈活應對時代的變化 / 159
第5章 / 165
某個結果是合理還是不合理—靈活思考的能力
稍微改變一下看法，頭腦就會變得靈活
第30課　不安源于何處
躲避未知事情的埃爾斯伯格悖論 / 168
第31課　真相存在于手頭沒有的信息中時
當心選擇性偏差的陷阱 / 173
第32課　能否將人壽保險與財產保險相提并論
嘗試劃分同質與異質 / 179
第33課　問卷調查結果有多可靠
調查結果因取樣方法而異 / 184
第34課　思考今后的企業所需要的元戰略
采取穩定型戰略避免無謂樹敵 / 187
第35課　哪里是正常的，哪里是異常的
質疑常識的動腦思考法 / 192
結語　快樂地鍛煉動腦思考的能力吧 / 197