實驗1熟悉Visual C++下項目文件的創建1

1.1概述1

1.2Visual C++集成開發環境介紹及項目文件的創建1

1.3實驗指導6

1.3.1表達式求解6

1.3.2整除與求余數運算符6

1.3.3條件運算符7

1.3.4sizeof運算符7

實驗2選擇結構9

2.1概述9

2.2Visual C++ 6.0單步(Step Over)調試方法9

2.3案例11

案例1使用NS圖分析程序11

案例2將NS圖轉換成C++程序11

2.4實驗指導13

2.4.1變量排序13

2.4.2三角形類型判別14

2.4.3貨價計算14

實驗3循環結構15

3.1概述15

3.2Visual C++6.0斷點設置和變量監視15

3.3案例17

案例3用遞推法求階乘多項式和17

3.4實驗指導19

3.4.1整數的逆序轉換193.4.2輸出圖形19

3.4.3猴子吃桃19

3.4.4判斷降序數20

實驗4流程控制綜合實驗21

4.1概述21

4.2案例21

案例4枚舉法示例21

案例5遞推迭代法22

4.3實驗指導23

4.3.1求親密對數23

4.3.2求滿足12+22+32+…+n2

4.3.3計算分數序列之和23

4.3.4利用級數展開式計算cosx24

4.3.5求方程的解24

C++實驗指導書目錄實驗5函數的定義和調用25

5.1概述25

5.2Visual C++ 6.0的函數調試25

5.3案例27

案例6求親密對數27

5.4實驗指導28

5.4.1求400以內的素數28

5.4.2哥德巴赫猜想28

5.4.3求質因子之和28

5.4.4變量排序29

實驗6遞歸函數31

6.1概述31

6.2Visual C++ 6.0的Call Stack31

6.3案例33

案例7用遞歸法進行進制轉換33

6.4實驗指導34

6.4.1整數十二進制逆序輸出34

6.4.2遞歸求公約數34

6.4.3遞歸求級數35

6.4.4求n階勒讓德多項式的值35

實驗7編譯預處理實驗37

7.1概述37

7.2Visual C++6.0的多文件組織37

7.3案例39

案例8宏定義示例39

7.4實驗指導39

7.4.1計算梯形的面積39

7.4.2輸出Fibonnaci數列各項的值40

7.4.3計算圓、矩形、梯形的面積40

實驗8一維數組的基本處理41

8.1概述41

8.2案例41

案例9根據期中成績和期末成績計算學生*終成績41

8.3實驗指導43

8.3.1統計數組元素中正數、負數和零的個數43

8.3.2統計學生平均成績43

8.3.3上浮策略的冒泡排序44

實驗9一維、二維數組應用45

9.1概述45

9.2案例45

案例10二路歸并排序45

9.3實驗指導48

9.3.1二維數組處理48

9.3.2用冒泡法對二維數組排序48

9.3.3堆棧處理50

實驗10字符數組應用51

10.1概述51

10.2案例51

案例11字符串統計51

10.3實驗指導53

10.3.1字符串復制53

10.3.2字符串拼接54

10.3.3刪除相同字符55

實驗11結構體類型及其應用57

11.1概述57

11.2案例57

案例12學生成績統計57

11.3實驗指導59

11.3.1商品結構體類型變量的定義和使用59

11.3.2定義二維坐標點結構體類型并計算矩形面積60

實驗12類與對象的概念與設計61

12.1概述61

12.2案例61

案例13定義復數類61

12.3實驗指導63

12.3.1定義圖書類63

12.3.2定義商品類63

實驗13指針的定義與使用65

13.1概述65

13.2案例65

案例14查找子串65

13.3實驗指導67

13.3.1使用指針輸入10個實數67

13.3.2求兩集合的交集67

13.3.3構造回文68

實驗14指針算法的綜合應用71

14.1概述71

14.2案例71

案例15二叉樹遍歷71

14.3實驗指導74

14.3.1質因子分解74

14.3.2線性表處理75

實驗15鏈表程序設計77

15.1概述77

15.2案例77

案例16單向鏈表合并77

15.3實驗指導81

15.3.1單向鏈表應用——插入排序81

15.3.2單向鏈表應用——高考錄取處理82

實驗16構造函數定義與使用83

16.1概述83

16.2案例83

案例17學生類的聲明及其對象的初始化83

16.3實驗指導85

16.3.1日期類的聲明和對象的定義85

16.3.2集合類的聲明和對象的定義85

16.3.3職工類的聲明和對象的定義86

實驗17構造函數和析構函數87

17.1概述87

17.2案例87

案例18含有指針成員學生類的聲明及其對象的初始化87

17.3實驗指導89

17.3.1通訊錄類的聲明和對象的定義89

17.3.2線性表類的聲明和對象的定義90

實驗18繼承與派生的概念與設計93

18.1概述93

18.2案例93

案例19由基類在校人員類派生學生類93

18.3實驗指導95

18.3.1由基類圓類派生圓柱體類95

18.3.2由在校人員類作為基類派生教師類96

18.3.3由學生類、課程類作為基類，共同派生選課類96

實驗19繼承與派生的應用99

19.1概述99

19.2案例99

案例20由基類在校人員類派生研究生類和教師類99

案例21虛基類的應用101

19.3實驗指導103

實驗20虛函數的概念與應用105

20.1概述105

20.2案例105

案例22虛函數的定義和使用105

案例23純虛函數的應用108

20.3實驗指導108

實驗21運算符重載的概念與應用（一）111

21.1概述111

21.2案例111

案例24用函數成員實現圓類對象間的直接運算111

案例25用友元函數實現圓類對象間的直接運算113

21.3實驗指導114

21.3.1三維坐標類對象間的直接運算114

21.3.2用函數成員實現線性表對象間的直接運算114

21.3.3用友元函數實現線性表對象間的直接運算116

實驗22運算符重載的概念與應用(二)117

22.1概述117

22.2案例117

案例26利用友元運算符實現字符串類對象間的直接運算117

22.3實驗指導120

22.3.1用類型轉換函數計算學生類對象的平均成績120

22.3.2利用成員運算符實現字符串類對象間的直接運算120

實驗23文本文件的輸入輸出程序設計121

23.1概述121

23.2案例121

案例27對磁盤文件的讀寫處理（數值數據）121

案例28對磁盤文件的讀寫處理（字符數據）124

23.3實驗指導126

23.3.1數值數據文本文件的讀寫操作126

23.3.2字符數據文本文件的讀寫操作127

實驗24二進制文件的輸入輸出程序設計129

24.1概述129

24.2案例129

案例29binary型學生數據文件的簡單管理129

24.3實驗指導134

24.3.1二進制文件與文本文件之間的轉換134

24.3.2通過移動文件的指針來實現文件的隨機存取135

實驗25模板的概念與應用137

25.1概述137

25.2案例137

案例30從二維數組中找*大元和*小元的函數模板137

案例31結構體模板與類模板的應用139

25.3實驗指導140

25.3.1函數模板與函數重載140

25.3.2結構體模板與類模板141