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盡吸西江誰與敵—詩詞競賽指南 版權信息
- ISBN：9787550635982
- 條形碼：9787550635982 ; 978-7-5506-3598-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
盡吸西江誰與敵—詩詞競賽指南 本書特色
學詩詞格律基礎入門，寫各體詩歌才思泉涌。挑戰飛花令，巧寫九宮格，比賽技巧盡收囊中！這里，有你想知道的關于詩詞的一切！
盡吸西江誰與敵—詩詞競賽指南 內容簡介
本書是專門為詩詞愛好者參加詩詞比賽而打造的競賽指南，能讓選手在賽場上披荊斬棘，勇奪桂冠，“盡吸西江誰與敵”；也是學習詩詞、學寫詩詞、增加詩詞修養的速成寶典，能讓你“情飛揚、志高昂、人靈秀”，腹有詩書氣自華。本書全面介紹了關于詩詞的基礎知識，如詩詞格律、專用術語；詳細分析詩詞競賽的形式、真題，包含大量的模擬訓練；引導讀者進行詩歌創作，才思泉涌。全書通過極具針對性的訓練，讓讀者在短期內提高競賽水平與詩詞修養，從而在詩詞競賽中盡吸西江，所向披靡。
盡吸西江誰與敵—詩詞競賽指南 目錄
前言001**章組織比賽00
**節詩詞競賽的歷史00
第二節概述比賽00第二章題型分析0
**節點字成詩題0
第二節填詩題0
第三節圖畫題0
第四節詩詞聯句題0
第五節辨字題0
第六節判斷題0
第七節飛花令0
第八節沙畫題0
第九節對應題0
第十節成語題0
第十一節煉字題0
第十二節詩意理解和背誦記憶題0
第十三節線索題
第十四節手寫題
第十五節糾錯題
第十六節團隊默契題第三章詩歌發展
**節先秦兩漢詩歌
第二節魏晉南北朝詩歌
第三節隋唐宋詩歌
第四節元明清詩歌第四章格律基礎
**節格律詩的形成
第二節格律詩的用韻
第三節格律詩的平仄
第四節格律詩的對仗
第五節格律詩的避忌
第六節詞學基礎知識
第七節曲學基礎知識第五章學寫詩歌附錄
附錄一賽制和競賽形式
附錄二飛花令集錦
附錄三詩詞類書目推薦前言前言
展開全部
盡吸西江誰與敵—詩詞競賽指南 節選
（三） 引發社會大眾對詩詞教學和電視作品的思考 詩詞節目在制作之初，便將自身視為傳播詩詞文化的紐帶和觀眾走近詩詞經典的窗口，為此節目組在挑戰者和詩詞之間不斷地尋找契合點，以打造自己的文化符號和宣傳點，例如兒童組的“詩詞神童”王恒屹、青年組的“臺灣男神”張仲宇等，已經成為節目自身的名片和熱點話題。六歲選手王恒屹的詩詞儲備量有近六百首，他對于詩詞也并非知表而不知里，而是對詩詞的意境有自己的理解。了解王恒屹的古詩詞學習經歷后不難發現，王恒屹奶奶在其中扮演了重要角色。平時奶奶就將詩詞串成故事講給孫子聽，使得王恒屹對詩詞有濃厚的學習興趣，奶奶耐心的引導和陪伴使王恒屹在學習詩詞經典的路上越走越遠。王恒屹的經歷對于我們現今的詩詞教育和家庭教育具有重要的啟示：興趣的培養和維持可以化解兒童和青少年對古詩詞的排斥和厭煩心理；亦師亦友關系的加持可以激發和維持學習者對于古詩詞的興趣；良好的家庭及學習環境可以為青少年學習詩詞提供助力。除卻詩詞教學和家庭教育，電視作品更應以傳承文化為己任，打造原創文化節目，為國民提供文化營養，幫助國民重塑文化自信。電視詩詞競賽創新文化傳承方式，以詩詞經典為內核，以全民競賽的形式，在社會范圍內傳播詩詞文化；以素人比拼和專家講解的模式消解公眾與詩詞之間的隔閡，幫助公眾走近詩詞；又以媒介融合為手段，不斷開拓詩詞文化的傳播空間，擴大詩詞的影響力。文化的傳承需要后繼者不斷發揚光大，在保有文化價值的同時融入時代元素，借勢為傳統文化留有一方天地，使其不至于被潮流趨勢所侵蝕。傳統媒體和新媒體也應意識到電視節目要植根于傳統文化土壤中，打造具有文化質感的作品，肩負起傳承文化的責任。
盡吸西江誰與敵—詩詞競賽指南 作者簡介
周建忠，文學博士，教授，博士生導師。國家萬人計劃教學名師、國家教材委員會語文學科專家委員會委員、國家一流專業（漢語言文學）負責人、國家一流課程《楚辭研究》《楚辭 象征體系虛擬仿真項目》主講人、江蘇高校哲社重點研究基地（楚辭）主任、江蘇省中華優秀傳統文化傳承基地（詩詞）主任。 陳亮，文學博士，副教授，碩士生導師。曙汛詩社副社長、江蘇中華優秀傳統詩詞傳承基地（詩詞）副主任、江蘇高校“青藍工程”優秀青年骨干教師。
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