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中學生物學課堂設計原理與應用 版權信息
- ISBN：9787107344732
- 條形碼：9787107344732 ; 978-7-107-34473-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學生物學課堂設計原理與應用 內容簡介
本書根據首都師范大學生命科學學院生物教學技術中心主任畢曉白老師數十年的高師生物教師教育教學、培訓實踐以及研究成果編寫而成。 本書由緒論和十一章內容構成，主要分為四個部分。首先是對生物學課堂和教學設計的基本描述，包括緒論和**章；其次是對中學生物學教學的基本內容、學習者特征和目標設計的討論，包括第二至第四章；再次是對生物學教學方法、過程和信息載體（多媒體、板書等）的設計，包括第五至第八章；*后是生物學課堂教學的評價和反思，包括第九至第 十一章。全書重點表述了畢曉白老師教學設計的“三點兩線四面”原則、探究能力培養的“311”模型、“扶引放”程序探索教學、畢氏主線設計法（WHO 原則）等基本觀點。 本書的創新之處在于以設計的視角去理解生物學課堂教學，這種設計不是建立在個人的經驗及直覺基礎之上，而是從學生的需求分析出發，根據心理學及教育學普適原理去指導教學全過程，以求減少教學失誤并提高教學效率。在教學改革向生本化、優質化挺進的今天，這一理念是適切的、值得推廣的。
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