一 故國重歸路
這一等，就是三十五年
形勢如此
歷盡萬難心不悔
月不明朗難成行
還得按常理出牌
評揚擇用，任重道遠

二 啟蒙與受洗
地靈人杰
時代變局
家庭濡染
觸摸西學
自愿受洗
從成都到香港

三 香港悲歡
萬水千山到香港
篳路藍縷寫精神
憤辭獎金顯國格
擇選專業有因由
醉心音樂唱圣詩
有所思考入正道

四 常青藤下
轉投耶魯門下
悉心感受民主
領受言傳身教
他鄉再遇故知
火種尋機而發

五 發現“新人”
從寫信開始
開端惟粗陋，效果頗良好
新編千字課
再辦華工報
華工情動人，吉米有思考
心有所寄托，路有所考量

六 識字運動
學成歸故鄉，展翅欲翱翔
拜訪余日章
開展調查，夯實基礎
長沙走在前
煙臺繼其后
眾愿成總會
定縣已在望

七 漸變？突變？
注意1927年
巧合？
社會根基和常識

八 定縣實驗
發現和進入翟城
調查先行
對癥下藥
“四大教育”
整體推進的邏輯
做大做強的新知

九 鄉村工作討論會
引
共赴時艱同聚首
此會堪回首
亦在他鄉宴群賓
教育心理研究得光大
形勢正在起變化
學府談救亡

十 膺選殊榮
各方的廣泛關注
要有人，要有錢
審慎、獨立地合作
延安有希望
大事還在殊榮后

十一 走向世界
反法西斯要看行動
民族大義，世界眼光
華西實驗區
思想碰撞有新知
傳奇人物善寫傳奇人物
舒展平天下之胸懷
因陋就簡，適者生存

十二 專精與老熟
計劃和職責
抓綱
蔚為大觀
平天下

十三 遺憾與欣慰
帶著遺憾與希望離去
以堅持回報贊譽與批評
秉筆直書，實事求是
撿起來，正當時
學術與情感
編后余談
小作者的心路
把教育辦得更好（代跋）