**章緒論 **節.音樂教育的起源 第二節.音樂教育的現狀 第二章音樂教育的概述 **節音樂教育的本質特征 一音樂教育的本質 二音樂教育的特征 1.音樂藝術的審美特征 2.音樂教育的特征 第二節音樂的功能 1.音樂教育的社會功能 2.音樂的教育功能 第三章音樂教育理論體系 **節中國音樂教育理論 第二節達爾克洛滋教育體系 第三節柯達依教育體系 第四節奧爾夫音樂教育體系第五節 第五節其他著名音樂教育體系。 一.鈴木及其教育理論 二.卡巴列夫斯基與蘇聯普通學校音樂教學大綱 第四章小學音樂教育理論 **節小學階段學生音樂心理及發展概述 一.小學生心理及生理發展簡述 二.小學生音樂審美心理發展特征 三.影響小學生音樂發展的心理因素 四.根據小學生音樂心理的音樂教育手段 第二節小學音樂課標解讀 一.小學生音樂教學理念 1..以培養審美為核心 2..以培養創造力為中心 3.以學科綜合培養為方法 二.小學音樂課標解讀 第三節小學音樂教育的基本原則 一.小學音樂教學基本原則 二.小學音樂教學目標 三.小學音樂教學設計 四.小學音樂教學模式與方法 五.小學音樂教學模式剖析 六.小學音樂教學方法的選擇與運用 第五章小學音樂活動 **節.小學音樂活動的界定 第二節.兒童(小學)音樂活動的分類 1.動作類 2.聲音類 3.其他音樂活動 第三節.小學音樂活動的學習方法 1.理論與實踐相結合 2.學習與研究相結合 3.課堂教學與網絡學習相結合 第六章小學音樂活動設計方法與策略 **節動作類音樂活動教學策略 一聲勢活動 1.聲勢活動的學習目標 2.聲勢活動的特點 3.聲勢活動的設計理念 4.聲勢活動教學過程的設計 5.聲勢活動教學評價的設計 6.聲勢活動的學習與教學 7.聲勢活動的學習與教學要求與思考 8.聲勢活動教學范例………… 二.動作模仿 1.動作模仿的學習目標 2.動作模仿的特點 3.動作模仿的設計理念 4.動作模仿過程的設計 5.動作模仿的教學評價的設計 6.動作模仿的學習與教學 7.動作模仿的學習與教學要求與思考 8.聲勢活動教學范例………… 第二節聲音類音樂活動教學策略 一嗓音與語言(人聲運用) 1.嗓音與語言活動的學習目標 2.嗓音與語言活動的特點 3.嗓音與語言活動的設計理念 4.嗓音與語言活動教學過程的設計 5.嗓音與語言活動教學評價的設計 6.嗓音與語言活動的學習與教學 7.嗓音與語言活動的學習與教學要求與思考 8.嗓音與語言活動教學范例………… 二.聲音模仿(物聲模仿) 1.物聲模仿的學習目標 2.物聲模仿的特點 3.物聲模仿的設計理念 4.物聲模仿教學過程的設計 5.物聲模仿教學評價的設計 6.物聲模仿的學習與教學 7.物聲模仿的學習與教學要求與思考 8.物聲模仿教學范例………… 第三節其他音樂活動教學策略 一.教育戲劇 1.教育戲劇的學習目標 2.教育戲劇的特點 3.教育戲劇的設計理念 4.教育戲劇教學過程的設計 5.教育戲劇教學評價的設計 6.教育戲劇的學習與教學 7.教育戲劇的學習與教學要求與思考 8.教育戲劇教學范例………… 二.音樂游戲活動 1.音樂游戲活動的學習目標 2.音樂游戲活動的特點 3.音樂游戲活動的設計理念 4.音樂游戲活動教學過程 5.音樂游戲活動教學評價的設計 6.音樂游戲活動的學習與教學 7.音樂游戲活動的學習與教學要求與思考 8.音樂游戲活動教學范例………… 三.音樂鑒賞活動 1.音樂鑒賞活動的學習目標 2.音樂鑒賞活動的特點 3.音樂鑒賞活動的設計理念 4.音樂鑒賞活動教學過程 5.音樂鑒賞活動教學評價的設計 6.音樂鑒賞活動的學習與教學 7.音樂鑒賞活動的學習與教學要求與思考 8.音樂鑒賞活動教學范例………… 第六章小學活動的評價 **節小學音樂活動評價的作用和原則 1.小學音樂活動評價的作用及范例 2.小學音樂活動評價的原則及范例 第二節小學音樂活動評價的內容和標準 1.小學音樂活動評價的內容及范例 2.小學音樂活動評價的標準及范例 第三節小學音樂活動的評價方法 1.小學音樂活動的評價指導思想 2.小學音樂活動評價方法及范例