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發現高效課堂密碼:全新升級版 版權信息
- ISBN：9787532951581
- 條形碼：9787532951581 ; 978-7-5329-5158-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
發現高效課堂密碼:全新升級版 內容簡介
本書共分十三章, 主要內容包括: 高效課堂大揭秘、課堂規律有幾多、解密神奇杜郎口、信息整合新探索、第三只眼看常規、課堂醫案巧拾“零”等。
發現高效課堂密碼:全新升級版 目錄
寫在改版時
高效課堂的使命（代序）
**章 高效課堂大揭秘
重建教師道德觀
重建課堂效率觀
新課堂文化要彰顯“五本”
讓學生學得有尊嚴
話說“天命之謂性”
課堂乾坤大挪移
教就一個字——儒
厭學都是教的錯
動？自動！靜？自省！
“信本課堂”新概念
高效課堂路線圖
第二章 課堂規律有幾多
“三主”協同率
“雙因”統一律
伙伴效應律
學思結合律
“兩化”創生律
溫故知新律
憤悱啟發律
視野關注極限律
學習快樂律
“二八”教學律
第三章 解密神奇杜郎口
且讓“秧田”面對面
老師，你在哪里
黑板？魔板！
我的自信無人敵
我想唱歌我就唱
校長聽課年過千
……
第四章 信息整合新探索
第五章 第三只眼看常規
第六章 課堂醫案巧拾“零”
第七章 模式解構與重建
第八章 小組合作“金點子”
第九章 課改敘事告訴你
第十章 課改困境與突圍
第十一章 課改創新與展望
第十二章 跨越高效課堂的高原
第十三章 小小工具送給你
高效課堂的使命（代序）
**章 高效課堂大揭秘
重建教師道德觀
重建課堂效率觀
新課堂文化要彰顯“五本”
讓學生學得有尊嚴
話說“天命之謂性”
課堂乾坤大挪移
教就一個字——儒
厭學都是教的錯
動？自動！靜？自省！
“信本課堂”新概念
高效課堂路線圖
第二章 課堂規律有幾多
“三主”協同率
“雙因”統一律
伙伴效應律
學思結合律
“兩化”創生律
溫故知新律
憤悱啟發律
視野關注極限律
學習快樂律
“二八”教學律
第三章 解密神奇杜郎口
且讓“秧田”面對面
老師，你在哪里
黑板？魔板！
我的自信無人敵
我想唱歌我就唱
校長聽課年過千
……
第四章 信息整合新探索
第五章 第三只眼看常規
第六章 課堂醫案巧拾“零”
第七章 模式解構與重建
第八章 小組合作“金點子”
第九章 課改敘事告訴你
第十章 課改困境與突圍
第十一章 課改創新與展望
第十二章 跨越高效課堂的高原
第十三章 小小工具送給你
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發現高效課堂密碼:全新升級版 節選
《發現高效課堂密碼（全新升級版）》：
不是為了與“生本”較勁，也不是為了標新立異，更不是為了成就
“信本課堂”**人的美譽，我之所以要執意提出“信本課堂”這一新概念，實在是因為我對課堂本質日思夜想的又一發現。課堂的終極價值在于立人，立起一個個自信的、有尊嚴的、大寫的、幸福的人。孔子有句話：“民無信不立。”當然，這里“信”原意主要指誠信。其實，“信”又是個多元概念，諸如信仰、信念、自信等。人欲幸福，必先快樂；人欲快樂，必先自信。自信是快樂、幸福的本源。所以，“以信為本”，并非杜撰。
前面的文章已經對“信”字進行過文字學解讀，大家已經對通過“人”“言”的形式實現自信有了概要的理解，諸如口頭語言表達、書面語言表達、肢體語言表達都是達成自信的基本形式。下面，我想對這三種形式為什么會產生自信進行進一步的解碼。先說口頭表達。從中醫學理論來看，學生在課堂上進行口頭展示，會充分提振肺經參與。另外，人的喉結蠕動會調動八條經絡參與。經絡通暢，自信登場；自信登場，快樂蕩漾。這就是學生為什么“我展示，我快樂”的生命密碼。再說肢體表達。學生在課堂上板演或以動作助說話，都會抻拉膽經，從而享受由“膽”到“識”的成功愉悅。主張大容量板演、表演，正是張揚自信、孕育成功、繁衍快樂、分享幸福的玄機所在。
我總算明白了：表達是自信的不二法門。
高效課堂作為一種能夠讓課改理念落地的實現形式，已經在全
國各地開花結果。不少校長問：。有沒有高效課堂路線圖？，，這個問題不便有統一的結論，因為，各個學校的校情、學情各有不同，在具體實施過程中會各有千秋。下面，著重從學校管理的一般意義上勾勒一個“路線圖”供大家參考。從思路上概括為高效課堂“一二三四”，如果你用心體會這“一二三四”，便能聽出行軍號令的鏗鏘作響，路已經伸展在腳下了。
一引領，即專家引領。從管理學的角度來看，管理的真諦就是“借力”。搞課改并沒有那么困難，只要找準全國誰是*好的，鎖定他，跟緊他，學習他，借力他，縱然真的超越他，咱也不會背叛他，這樣，事就成了。專家的價值在于探明規律，指引路徑，示范方法，過程診斷，指導重建，如此，課改就會少走彎路。當然，學校更喜歡那些思想理念能夠“上天”，實踐操作能夠“人地”，能夠行走課堂，敢于以身示范的專家。讓我們感到欣慰的是，高效課堂的實踐，正在培養一大批以實踐注解理念的課改專家。相信你的慧眼能夠發現伯樂。
……
發現高效課堂密碼:全新升級版 作者簡介
于春祥，山東省淄博市臨淄區人。歷任中學教師、班主任、校長、區教研員、區教研室副主任、淄博市人民政府督學等職。豐富的工作經歷造就了多視角的教育智慧。善學、樂研、好寫、達觀是他的個性和風格。 1989年9月被評為全國優秀教師；1993年榮獲美國李信麟教育獎金；2010年8月被評為山東省特級教師。近年來致力于學校文化、教師發展、高效課堂、書香校園等研究。《中國教師報》專欄撰稿人。在全國、省級報（刊）發表教學研究文章200余篇。先后應邀在全國26個省市自治區做學術報告200余場，在全國盛享美譽。著有《發現教師成長密碼》。
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