**輯·漫溯經典 《燭之武退秦師》的結構美 咬文嚼字品情思 ——左丘明《燭之武退秦師》賞讀 比較拓展品人物 ——劉向《荊軻刺秦王》賞讀 設疑置問品人物 ——司馬遷《鴻門宴》賞讀 咬文嚼字品情意 ——王羲之《蘭亭集序》賞讀 品讀詞句悟情思 ——蘇軾《赤壁賦》賞讀 切“題”順“路”析主旨 ——王安石《游褒禪山記》賞讀 虛詞不虛意味長 ——孟子《寡人之于國也》賞讀 選點深析探主旨 ——荀子《勸學》賞讀 理清文路讀《勸學》 對比反襯論“過秦” ——賈誼《過秦論》賞讀 精研深析探主旨 ——賈誼《過秦論》賞讀 聚焦詞句理思路 ——韓愈《師說》賞讀 聚焦標題解文意 ——司馬遷《廉頗藺相如列傳》賞讀 理沖突，品語言，悟對比 ——司馬遷《廉頗藺相如列傳》賞讀 鐵骨錚錚傲天地 ——班固《蘇武傳》賞讀 不慕榮利品自高 ——范曄《張衡傳》賞讀 激情四射贊南昌 ——王勃《滕王閣序》賞讀 無功無名*逍遙 ——莊周《逍遙游》賞讀 至誠至情千古淚 ——李密《陳情表》賞讀 第二輯·對話經典 大孤小孤江中央 ——陸游《過小孤山大孤山》賞讀 人生所好貴在“道” ——莊周《庖丁解牛》賞讀 一字立骨品人物 ——司馬遷《項羽之死》賞讀 哀而不鑒亦復哀 ——杜牧《阿房宮賦》賞讀 形象鋪排論“六國” ——蘇洵《六國論》賞讀 孔子怎樣做老師 ——《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》賞讀 一言一語話理想 ——《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》賞讀 孔子為什么“喟然”長嘆 品讀文句，透視人物 ——李白《春夜宴從弟桃花園序》賞讀 悲涼人生中的縷縷溫情 ———歸有光《項脊軒志》賞讀 延伸拓展明智慧 ——《論語》十則賞讀 功成弗居永不去 ——《老子》五章賞讀 抓住關系析形象 ——左丘明《晉靈公不君》賞讀 如何學習文言文 ——給讀者朋友的一封信