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包郵 學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)名師點(diǎn)金. 化學(xué)可以這樣學(xué)
作者：莊璟/陸震谷 等著
所屬叢書：
名師點(diǎn)金
開本：
32開
頁數(shù)：
233
讀者評(píng)分：3分1條評(píng)論
本類榜單：中小學(xué)教輔銷量榜
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學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)名師點(diǎn)金. 化學(xué)可以這樣學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787553520490
- 條形碼：9787553520490 ; 978-7-5535-2049-0
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)名師點(diǎn)金. 化學(xué)可以這樣學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是一線教師長期教學(xué)實(shí)踐的精準(zhǔn)提煉，作者通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生在真實(shí)境中體驗(yàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程。作者通過有效地解決化學(xué)學(xué)習(xí)中的疑難問題，突出學(xué)習(xí)化學(xué)方法的指導(dǎo)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，既有做中學(xué)的樂趣，又有絕處逢生的妙法。
學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)名師點(diǎn)金. 化學(xué)可以這樣學(xué)學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)名師點(diǎn)金. 化學(xué)可以這樣學(xué) 前言
序 讓更多學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法 陳 寅 （上海財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬北郊高級(jí)中學(xué)副校長，正高級(jí)教師，化學(xué)特級(jí)教師） 初三，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙年齡，他們正張大好奇的眼睛，學(xué)著從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界。 化學(xué)作為一門古老而又充滿活力的學(xué)科，為人們?cè)谖⒂^層面上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用提供了可能。教師應(yīng)起引領(lǐng)、維持和強(qiáng)化的作用，指向化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生開展深度學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)真正成為自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)過程。教育不應(yīng)是流水線式的輸送知識(shí)，而是發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其必要的學(xué)習(xí)品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，其核心就是學(xué)習(xí)策略的獲取和應(yīng)用。現(xiàn)在基礎(chǔ)教育改革的趨勢(shì)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從教師“教”為中 心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生“學(xué)”為中心的“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”，更多地關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。探究未知的好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的*大源泉，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是優(yōu)秀學(xué)習(xí)者**的學(xué)習(xí)品質(zhì)?；谏鲜鲞@些認(rèn)識(shí)，本書的三位作者撰寫了《名師點(diǎn)金：化學(xué)可以這 樣學(xué)》一書，他們?nèi)皇切靺R區(qū)初中化學(xué)教育教學(xué)改革的領(lǐng)跑者，書中從“魅力無窮的化學(xué)”“給你一個(gè)輕松學(xué)好化學(xué)的支點(diǎn)”“從化學(xué)視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)的方法”“掌握解決化學(xué)問題的金鑰匙”等四個(gè)部分向讀者介紹了學(xué)好化學(xué)的具體方法，細(xì)讀之后可以發(fā)現(xiàn)該書有五個(gè)特點(diǎn)：一是針對(duì)性強(qiáng)，從長期的教學(xué)實(shí)踐中提煉；二是實(shí)用性強(qiáng)，有效地解決化學(xué)學(xué)習(xí)中的疑難問題；三是突出“授之以漁”的方法，實(shí)用易懂；四是鍛煉學(xué)生的思維，提高學(xué)生解決問題的能力；五是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信讀者朋友一定會(huì)從中受益，同時(shí)也衷心希望有更多的教師心系學(xué)生、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、筆耕不輟，為學(xué)生提供更多行之有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮更大的引領(lǐng)作用。誠然，學(xué)習(xí)方法的研究是一個(gè)常研常新的課題，本書旨在拋磚引玉，引發(fā)大家對(duì)這一問題的進(jìn)一步思考與探索，我們將永不懈怠，執(zhí)著追求，期待取得更加豐富而有價(jià)值的成效。 ２０２０年７月
學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)名師點(diǎn)金. 化學(xué)可以這樣學(xué) 目錄
讓更多學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法（序）
怎樣學(xué)好化學(xué)（前言）
**部分 魅力無窮的化學(xué)
奇妙的化學(xué)變化
生活處處有化學(xué)
有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)
豐富多彩的物質(zhì)世界
化學(xué)使你變得更智慧
第二部分 給你一個(gè)輕松學(xué)好化學(xué)的支點(diǎn)
你需要良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
科普讀物——提興趣
通讀課本——攬全局
課前預(yù)習(xí)——讀、寫、問
課內(nèi)學(xué)習(xí)——聽、記、思
有效記筆記——康奈爾筆記法
課下復(fù)習(xí)——過電影
課后作業(yè)——須“雙規(guī)”
挑選教輔——互補(bǔ)法
鞏固提高——訓(xùn)練法
巧妙記憶——聯(lián)系法
異中求同——找規(guī)律
理清關(guān)系——分類法
化難為易——類比法
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)——概念圖
內(nèi)化學(xué)習(xí)——比較法
錯(cuò)題再現(xiàn)——不貳過
變式跟進(jìn)——抓本質(zhì)
定期消化——增效益
第三部分 從化學(xué)視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)的方法
聯(lián)系宏觀與微觀——化學(xué)語言
物質(zhì)性質(zhì)與變化——化學(xué)反應(yīng)
化學(xué)變化的規(guī)律——質(zhì)量守恒
定量研究的方法——化學(xué)計(jì)量
探尋科學(xué)的鑰匙——實(shí)驗(yàn)探究
第四部分 掌握解決化學(xué)問題的金鑰匙
做題三境界
審題重細(xì)節(jié)
速解選擇題
……
怎樣學(xué)好化學(xué)（前言）
**部分 魅力無窮的化學(xué)
奇妙的化學(xué)變化
生活處處有化學(xué)
有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)
豐富多彩的物質(zhì)世界
化學(xué)使你變得更智慧
第二部分 給你一個(gè)輕松學(xué)好化學(xué)的支點(diǎn)
你需要良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
科普讀物——提興趣
通讀課本——攬全局
課前預(yù)習(xí)——讀、寫、問
課內(nèi)學(xué)習(xí)——聽、記、思
有效記筆記——康奈爾筆記法
課下復(fù)習(xí)——過電影
課后作業(yè)——須“雙規(guī)”
挑選教輔——互補(bǔ)法
鞏固提高——訓(xùn)練法
巧妙記憶——聯(lián)系法
異中求同——找規(guī)律
理清關(guān)系——分類法
化難為易——類比法
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)——概念圖
內(nèi)化學(xué)習(xí)——比較法
錯(cuò)題再現(xiàn)——不貳過
變式跟進(jìn)——抓本質(zhì)
定期消化——增效益
第三部分 從化學(xué)視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)的方法
聯(lián)系宏觀與微觀——化學(xué)語言
物質(zhì)性質(zhì)與變化——化學(xué)反應(yīng)
化學(xué)變化的規(guī)律——質(zhì)量守恒
定量研究的方法——化學(xué)計(jì)量
探尋科學(xué)的鑰匙——實(shí)驗(yàn)探究
第四部分 掌握解決化學(xué)問題的金鑰匙
做題三境界
審題重細(xì)節(jié)
速解選擇題
……
展開全部
學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)名師點(diǎn)金. 化學(xué)可以這樣學(xué) 作者簡(jiǎn)介
莊 璟，中學(xué)高級(jí)教師，徐匯區(qū)初中化學(xué)中心組成員、區(qū)教育系統(tǒng)中青年骨干教師，徐匯區(qū)教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研組長、化學(xué)教師。主持上海市青年教師課題一項(xiàng)、徐匯區(qū)一般課題一項(xiàng)，參與市區(qū)課題研究多項(xiàng)，在市區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文多篇，參編出版多部著作；姚秋平，中學(xué)高級(jí)教師，徐匯區(qū)教育學(xué)院資深化學(xué)教研員。長期從事初、高中化學(xué)教學(xué)研究，主持市區(qū)課題研究多項(xiàng)，在全國和市級(jí)核心期刊上發(fā)表多篇論文和研究報(bào)告，主編并公開出版多部論著；林鳳春，中學(xué)高級(jí)教師，徐匯區(qū)高級(jí)教師研修班學(xué)員、區(qū)教育系統(tǒng)化學(xué)學(xué)科帶頭人，徐匯區(qū)教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)課程教學(xué)部副主任、化學(xué)教師。參與市區(qū)課題研究多項(xiàng)，在市區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文多篇，參編出版多部著作。
商品評(píng)論(1條)
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