**章 緒論 **節(jié) 日語教學(xué)概述 一、日語教學(xué)的概念 二、日語教學(xué)的地位和任務(wù) 第二節(jié) 日語教學(xué)論概述 一、日語教學(xué)論的研究對象 二、日語教學(xué)論的研究基礎(chǔ) 三、日語教學(xué)論的研究方法 第三節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)論的發(fā)展與日語教學(xué) 一、現(xiàn)代教學(xué)論的基本特征與日語教學(xué) 二、日語教學(xué)論與課程論 第二章 日語教學(xué)過程 **節(jié) 日語教學(xué)過程概述 一、日語教學(xué)過程的概念 二、日語教學(xué)過程及其特殊性 第二節(jié) 日語教學(xué)過程*優(yōu)化 一、日語教學(xué)過程的結(jié)構(gòu) 二、日語教學(xué)過程*優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn) 三、日語教學(xué)過程*優(yōu)化的基本方法 第三章 日語教學(xué)目標(biāo)和原則 **節(jié) 日語教學(xué)目標(biāo) 一、日語教學(xué)目標(biāo)的概念 二、日語教學(xué)目標(biāo)的分類 三、日語教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)及其表述 第二節(jié) 日語教學(xué)原則 一、日語教學(xué)原則的概念 二、我國基礎(chǔ)教育階段的日語教學(xué)原則 第四章 日語教學(xué)主體 **節(jié) 教學(xué)主體理論 一、國外的教學(xué)主體理論 二、主導(dǎo)主體說 第二節(jié) 教師 一、日語教師的角色 二、日語教師的專業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展 三、日語教學(xué)藝術(shù)及風(fēng)格 第三節(jié) 學(xué)生 一、學(xué)習(xí)日語的學(xué)生的特點(diǎn) 二、日語教師學(xué)生觀的更新 第四節(jié) 師生關(guān)系 一、日語教學(xué)師生關(guān)系概述 二、良好師生關(guān)系的特點(diǎn)及構(gòu)建 第五章 日語教學(xué)內(nèi)容 **節(jié) 日語教學(xué)內(nèi)容概述 一、日語教學(xué)內(nèi)容的概念 二、日語教學(xué)內(nèi)容的分類 第二節(jié) 日語教學(xué)內(nèi)容的選擇 一、選擇教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn) 二、選擇日語教學(xué)內(nèi)容的制約因素 三、日語教學(xué)內(nèi)容的組織原則 四、我國歷屆日語教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容 五、21世紀(jì)課程改革及日語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容 第三節(jié) 日語教科書及其他教學(xué)資源 一、日語教科書的定位 二、日語教科書以外的教學(xué)資源 第六章 日語教學(xué)組織形式 **節(jié) 日語教學(xué)組織形式概述 一、日語教學(xué)組織形式的概念 二、日語教學(xué)組織形式的演變 三、研究日語教學(xué)組織形式的意義 第二節(jié) 日語教學(xué)組織形式及其改革趨勢 一、日語教學(xué)的基本組織形式——班級授課制 二、日語教學(xué)組織形式的改革及發(fā)展趨勢 第三節(jié) 日語教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié) 一、備課 二、上課 三、布置與批改作業(yè) 四、課外輔導(dǎo) 五、檢查與評定學(xué)業(yè)成績 第四節(jié) 日語教案與學(xué)案的研制 一、日語教案的研制 二、日語學(xué)案的研制 第七章 日語教學(xué)模式 **節(jié) 日語教學(xué)模式概述 一、日語教學(xué)模式的概念 二、日語教學(xué)模式的結(jié)構(gòu) 三、日語教學(xué)模式的特點(diǎn) 四、日語教學(xué)模式的功能 第二節(jié) 日語教學(xué)模式的應(yīng)用與發(fā)展 一、當(dāng)代國際外語教學(xué)模式與日語教學(xué) 二、日語教學(xué)模式的選擇與運(yùn)用 三、我國日語教學(xué)模式的演變及發(fā)展趨勢 第八章 日語教學(xué)方法與教學(xué)手段 **節(jié) 日語教學(xué)方法 一、日語教學(xué)方法的確立 二、主要的日語教學(xué)方法 三、日語教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用 第二節(jié) 現(xiàn)代化日語教學(xué)手段 一、現(xiàn)代化日語教學(xué)手段的分類及特點(diǎn) 二、現(xiàn)代化日語教學(xué)手段的選擇與使用 第九章 日語教學(xué)環(huán)境及課堂管理 **節(jié) 日語教學(xué)環(huán)境概述 一、日語教學(xué)環(huán)境的概念 二、日語教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)及功能 三、日語教學(xué)環(huán)境中的課堂管理 第二節(jié) 日語教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與優(yōu)化 一、日語教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)的意義 二、日語教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)和優(yōu)化的基本原則和基本依據(jù) 三、現(xiàn)代日語教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與優(yōu)化的理念 四、日語教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與優(yōu)化的基本策略 五、我國中小學(xué)日語教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與優(yōu)化的宏觀思考 第三節(jié) 日語課堂管理 一、日語課堂環(huán)境及社會心理環(huán)境管理營造 二、日語課堂人際關(guān)系管理 第十章 日語教學(xué)評價 **節(jié) 教學(xué)評價概述 一、教學(xué)評價的含義、原則及功能 二、日語教學(xué)評價的類型 第二節(jié) 日語教學(xué)評價的內(nèi)容和指標(biāo)體系 一、日語教學(xué)評價的內(nèi)容 二、日語教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn) 三、日語教學(xué)評價指標(biāo) 第三節(jié) 日語教學(xué)評價的步驟與方法 一、日語教學(xué)評價的步驟和注意事項(xiàng) 二、日語教學(xué)評價的方式 參考文獻(xiàn) 后記