讀懂詩(shī)人才懂詩(shī):品味13位詩(shī)詞大家的鮮活人生:第二季 本書特色

聽友分享： 歡樂(lè)媽_ e7 ★★★★★10.0分 平哥的聲音好像有一種魔力，吸引著我家五歲的兒子和九歲的女兒。家里每天都回蕩著平哥的聲音。尤其是《讀懂詩(shī)人才懂詩(shī)》可以說(shuō)陪伴著兩個(gè)孩子成長(zhǎng)，女兒在區(qū)里舉辦的詩(shī)詞大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，她說(shuō)多虧聽平哥的節(jié)目，不然她也就是個(gè)打醬油的。五歲的兒子也成了幼兒園的詩(shī)詞小達(dá)人。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我也從中受益，在教學(xué)中借鑒了平哥的很多方法，班里孩子的語(yǔ)文成績(jī)大大提高。 簡(jiǎn)單_ 00 ★★★★★10.0分 有幸在喜馬拉雅結(jié)識(shí)了平哥，孩子跟著平哥的《讀懂詩(shī)人才懂詩(shī)》掌握了兩百多首古詩(shī)詞；跟隨《平說(shuō)經(jīng)典》讀了一百多本經(jīng)典名著；又聽著《三國(guó)群英傳》理清了各路人物關(guān)系；在《平說(shuō)歷史》中領(lǐng)略盛世大唐的文化脈絡(luò)；從《才子都會(huì)對(duì)對(duì)聯(lián)》中學(xué)習(xí)了聲律啟蒙和笠翁對(duì)韻；又跟著《平說(shuō)語(yǔ)文》研究了其中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法；在《閱讀寫作》課程里學(xué)習(xí)了作文的架構(gòu)布局。一年走下來(lái)，從功利性的角度講，孩子語(yǔ)文成績(jī)實(shí)現(xiàn)了從92分到97分的跨越。但更多的是激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)原動(dòng)力，積累了學(xué)習(xí)方法。從原來(lái)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不自信，到現(xiàn)在的鎮(zhèn)定自若，孩子有了自己的學(xué)習(xí)方向與目標(biāo)。 西西媽媽 ★★★★★10.0分 平哥講的所有課都喜歡,非常感謝平哥這樣有責(zé)任感的老師堅(jiān)守在教育**線，而且對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)毫不吝嗇分享普惠眾人，一家人都成了平哥粉。有這樣的好老師，語(yǔ)文學(xué)習(xí)真得簡(jiǎn)單多了。期待平哥出版更多的好書，已經(jīng)買了《讀懂詩(shī)人才懂詩(shī)》**版，孩子一直等著宋代詩(shī)詞的，別的版本都不要，就等平哥的，多久都等。 徐小冬_ eu ★★★★★10.0分 平哥的所有專輯都購(gòu)買了，孩子很喜歡，我們家長(zhǎng)也喜歡，跟著孩子一起聽。孩子聽了《佐賀的超級(jí)阿嬤》愛上了閱讀，聽了《讀懂詩(shī)人才懂詩(shī)》愛上了古詩(shī)詞。學(xué)習(xí)詩(shī)詞時(shí)結(jié)合平哥講解的詩(shī)人詞人生平故事以及當(dāng)時(shí)的寫作背景，孩子也深入理解了詩(shī)詞的含義，記憶更加深刻。所以，平哥的這種學(xué)習(xí)方法貌似是素質(zhì)教育，但真真提高了應(yīng)試教育的分?jǐn)?shù)。非常感謝平哥，激發(fā)了孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。