音樂起源的若干問題 一、眾說紛紜的音樂起源 二、尋覓遠古的笛聲 三、音樂起源問題的多維思考 結語 參考文獻 論原始音樂教育的意識與形態 一、原始自然形態的音樂教育 二、原始音樂教育的意識雛形 參考文獻 傳說中的音樂家和樂師 一、關于神話傳說的世界 二、傳說中的音樂家——女媧 三、傳說中的音樂家——伏羲 四、傳說中的樂師——夔 論我國學校音樂教育的起源 一、從自然形態到人為形態的音樂教育 二、學校音樂教育的萌芽與“成均”之學 三、學校音樂教育的內容 結語 上古三代的音樂教育 一、夏代的音樂教育 二、商代的音樂教育 三、西周的音樂教育 結語 先秦學校音樂教育的歷史探賾 一、先秦學校音樂教育的研究意義 二、上古氏族——學校音樂教育的溯源與初現 三、夏商西周——學校音樂教育的發展與繁盛 四、春秋戰國——學校音樂教育的流變與轉型 五、先秦學校音樂教育的演變規律 結語 參考文獻 魯國禮樂思想源流探究 一、魯國的建立與禮樂傳統形成的社會背景 二、魯國禮樂思想的早期形態與人文功能 結語 參考文獻 儒家音樂教育思想的形成與發展 一、儒家音樂教育思想意義與研究現況 二、遠古及上古——儒家樂教的孕育 三、春秋戰國——儒家樂教的興盛 四、秦代——儒家樂教的拐點 五、兩漢——儒家樂教的機遇 六、魏晉之后——儒家樂教的躑躅 七、儒家樂教思想的發展對當今樂教的啟示 結語 參考文獻 孔子的音樂教育實踐與音樂貢獻 一、孔子的音樂生平 二、孔子的音樂實踐 三、孔子的音樂創作 四、孔子的音樂貢獻 參考文獻 孔子音樂思想的價值取向 一、孔子“樂教”思想的形成 二、孔子音樂教育思想的價值取向 三、孔子樂教思想的審美境界 結語 參考文獻 孔子音樂美學思想研究 一、官學衰廢與“士”階層的形成 二、孔子音樂思想的核心 諸子百家的音樂美學思想概述 一、孟子的音樂美學思想 二、荀子的音樂美學思想 三、墨子的音樂美學思想 四、老子、莊子的音樂美學思想 結語 參考文獻 音樂教育的理性光輝 ——解讀《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中的樂教思想 一、《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》全文解析 二、禮樂并舉的教育觀念：禮以治國，樂以載道 三、有教無類的樂教思想：教育平等，樂以修內 四、音樂教育的理性光輝：天人合一，回歸自然 參考文獻 “禮”“樂”關系研究 一、“禮、樂”思想的早期形態 二、魯國的禮樂傳統 三、禮樂傳統的延續 四、禮之“三本”，樂之“三本” 五、“禮”“樂”聯體，天人合一 六、余論 附錄一：孔子年譜