(高職高專)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃(第二版) 內(nèi)容簡介

本次教材編寫通過采用先進的課程設(shè)計理念，搭建知識化、情景化、操作化和競賽化四位一體的內(nèi)容架構(gòu)，設(shè)定基于職業(yè)崗位能力的課程標準和基于能力本位的考核內(nèi)容和方式，按照全面實施素質(zhì)教育的原則，在環(huán)視當今中國制造行業(yè)對人才的需求的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，以就業(yè)和學(xué)生的畢生發(fā)展為導(dǎo)向，著眼宏觀，見諸微末，不僅交代職業(yè)生涯發(fā)展的理論知識，更加突出對職業(yè)決策、發(fā)展的可行性的評估和操作路徑的點撥，成為學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育“教、學(xué)、做”的一體化藍本。培養(yǎng)學(xué)生從樹立職業(yè)目標開始，從以往被動接受教師激勵的狀態(tài)向“我要成為什么樣的人”、“為此我要做什么、學(xué)什么”的有意識規(guī)劃的主動狀態(tài)轉(zhuǎn)變。采用“教學(xué)操作化、學(xué)習(xí)自主化、實踐職場化、提高競賽化”的行動導(dǎo)向模式和靈活多樣的教學(xué)方法，做到教學(xué)做合一。有利于高職高專學(xué)生結(jié)合自身特點有針對性地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高職業(yè)能力和整體素質(zhì)；有利于充分挖掘?qū)W生的自我潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力,從而增強學(xué)生的社會適應(yīng)力和競爭力。