二年級上冊-孤獨的小螃蟹 內容簡介

2017年9月開始，在國家統一部署下，全國中小學陸續啟用教育部統編語文教材。教材的*特色，是突出了課外閱讀的重要性，鼓勵通過閱讀提高學生的語文能力。
這一精神和思路，將貫穿小學到高中的全部語文教學。小學課本每冊中設置的“快樂讀書吧”，即針對不同年級、不同學期，推薦學生讀不同類型、不同體裁的作品，如童謠、兒歌、神話、民間故事、小說、詩歌、科普創作等等。
為給廣大小學生課外閱讀提供優質配套讀物，我們充分發揮自身在文學和語文讀物出版方面的優勢，深入研讀教材，推出了這套“小學語文教材‘快樂讀書吧’推薦書目”。所收各書均精編精校，是值得信賴的精良版本。
統編語文教材總主編溫儒敏教授說：“整個語文教育的改革，可以歸納為四個字——讀書為要，培養學生讀書的興趣、讀書的習慣，使之成為一種良性的生活方式，提升各方面素養。”希望這套書能給孩子們提供閱讀保障，助力語文教育。

人民文學出版社編輯部
2019年8月

“小學語文教材‘快樂讀書吧’推薦書目”是專為小學生課外閱讀準備的優質讀物，收書50余種，均為統編小學語文教材“快樂讀書吧”欄目推薦圖書。叢書中的多種圖書，用的是我社多年積累的優秀版本，編校精良，深受讀者喜愛。新編寫或編選的圖書，則努力體現我社在文學圖書編輯出版方面的優勢與經驗，精選精編精校，為讀者奉上值得信賴的口碑版本：
（1）精心編選：既注重選入作家重要的代表作，又照顧小學階段學生的閱讀實際，以“快樂閱讀”為目的。另考慮到小學階段孩子好奇心和求知欲正強，為免孩子們閱讀“不過癮”，克服市場上諸多同類書的局限，力爭在篇幅允許的范圍內，多選了些作品。
（2）精編精校：編輯方面的原則是：進行必要的校訂，但又不亂改作品；力爭既讓孩子們閱讀“無障礙”，又*程度上保留作品的原汁原味。
（3）閱讀無障礙——難字難詞加拼音：注音方面，結合教學實際，采取按年級遞減的方式。1年級，通篇注音。2-4年級，比較難的字詞注音。5-6年級，特別難的字詞注音。2017年9月開始，在國家統一部署下，全國中小學陸續啟用教育部統編語文教材。教材的*特色，是突出了課外閱讀的重要性，鼓勵通過閱讀提高學生的語文能力。 這一精神和思路，將貫穿小學到高中的全部語文教學。小學課本每冊中設置的“快樂讀書吧”，即針對不同年級、不同學期，推薦學生讀不同類型、不同體裁的作品，如童謠、兒歌、神話、民間故事、小說、詩歌、科普創作等等。 為給廣大小學生課外閱讀提供優質配套讀物，我們充分發揮自身在文學和語文讀物出版方面的優勢，深入研讀教材，推出了這套“小學語文教材‘快樂讀書吧’推薦書目”。所收各書均精編精校，是值得信賴的精良版本。 統編語文教材總主編溫儒敏教授說：“整個語文教育的改革，可以歸納為四個字——讀書為要，培養學生讀書的興趣、讀書的習慣，使之成為一種良性的生活方式，提升各方面素養。”希望這套書能給孩子們提供閱讀保障，助力語文教育。 人民文學出版社編輯部 2019年8月 “小學語文教材‘快樂讀書吧’推薦書目”是專為小學生課外閱讀準備的優質讀物，收書50余種，均為統編小學語文教材“快樂讀書吧”欄目推薦圖書。叢書中的多種圖書，用的是我社多年積累的優秀版本，編校精良，深受讀者喜愛。新編寫或編選的圖書，則努力體現我社在文學圖書編輯出版方面的優勢與經驗，精選精編精校，為讀者奉上值得信賴的口碑版本： （1）精心編選：既注重選入作家重要的代表作，又照顧小學階段學生的閱讀實際，以“快樂閱讀”為目的。另考慮到小學階段孩子好奇心和求知欲正強，為免孩子們閱讀“不過癮”，克服市場上諸多同類書的局限，力爭在篇幅允許的范圍內，多選了些作品。 （2）精編精校：編輯方面的原則是：進行必要的校訂，但又不亂改作品；力爭既讓孩子們閱讀“無障礙”，又*程度上保留作品的原汁原味。 （3）閱讀無障礙——難字難詞加拼音：注音方面，結合教學實際，采取按年級遞減的方式。1年級，通篇注音。2-4年級，比較難的字詞注音。5-6年級，特別難的字詞注音。 （4）閱讀無障礙——難字難詞做注釋：我們遍查資料、請教專家，對于一些比較難的字詞，如一般字典、詞典上不容易查到的方言字詞，作品產生時常用、當代漢語已多棄置不用的字詞等做了注釋。 （5）隨文配精美插圖：1-3年級彩色印刷，延請高水平插畫師繪制精美插圖，顏色鮮亮，藝術感強。4-6年級黑白印，大多亦選擇精美插圖點綴文中，希望讓小朋友獲得雙重美感享受。 （6）開本大氣（成品：170*240mm），字大行寬，可有效保護孩子視力。 （7）裝幀精美，用紙優良（80或70克膠版），讓精美的圖書連同精美的故事、精美的文字一同陪伴孩子成長。 （8）性價比高：此套書仍走低定價路線，質優價廉，努力為各位家長和小朋友經濟上減負。