包郵批判性思維與基礎教育課程教學批判性思維與中學語文閱讀教學/批判性思維與基礎教育課程教學叢書

作者：歐陽林

出版社：中國人民大學出版社出版時間：2018-04-01

開本：其他頁數： 452

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

批判性思維與基礎教育課程教學批判性思維與中學語文閱讀教學/批判性思維與基礎教育課程教學叢書版權信息

ISBN：9787300270746
條形碼：9787300270746 ; 978-7-300-27074-6
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學教輔
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教師用書

批判性思維與基礎教育課程教學批判性思維與中學語文閱讀教學/批判性思維與基礎教育課程教學叢書本書特色

本書系統論述了批判性思維在中學語文閱讀教學中的應用。首先闡述了批判性閱讀教學的理論探索，即國內外批判性思維研究概況、國內閱讀教學現狀及分析、批判性閱讀教學的意義及策略，然后分別從小說、散文、詩歌、論述文及傳統文化經典幾個方面，分析了中學語文閱讀教學如何貫徹批判性思維，并提供了豐富而優秀的課例。

閱讀文本，學習作者如何提出觀點、論證觀點，同時就作者的觀點進行討論，分析作者論證行文中的得失，并結合相關文章完善作者提出的問題及論證，*終形成自己的觀點，是中學語文教學的目的之一，也是各種國際考試和中高考改革的方向。本書呈現了大量批判性閱讀教學的理論和實例，對中學語文閱讀教學具有重要的借鑒作用和啟發意義。

批判性思維與基礎教育課程教學批判性思維與中學語文閱讀教學/批判性思維與基礎教育課程教學叢書內容簡介

本書系統論述了批判性思維在中學語文閱讀教學中的應用。首先闡述了批判性閱讀教學的理論探索，即靠前外批判性思維研究概況、靠前閱讀教學現狀及分析、批判性閱讀教學的意義及策略，然后分別從小說、散文、詩歌、論述文及傳統文化經典幾個方面，分析了中學語文閱讀教學如何貫徹批判性思維，并提供了豐富而很好的課例。

閱讀文本，學習作者如何提出觀點、論證觀點，同時就作者的觀點進行討論，分析作者論證行文中的得失，并結合相關文章完善作者提出的問題及論證，很終形成自己的觀點，是中學語文教學的目的之一，也是各種靠前考試和中高考改革的方向。本書呈現了大量批判性閱讀教學的理論和實例，對中學語文閱讀教學具有重要的借鑒作用和啟發意義。

批判性思維與基礎教育課程教學批判性思維與中學語文閱讀教學/批判性思維與基礎教育課程教學叢書目錄

**章批判性思維閱讀教學理論探索
**節國內外批判性思維研究概況
第二節國內閱讀教學現狀及分析
第三節批判性閱讀教學的策略及意義

第二章小說的批判性閱讀教學
**節小說的審美特征
第二節小說的批判性閱讀策略
第三節小說文本的課例分析

第三章散文的批判性閱讀教學
**節散文的審美特征
第二節散文的邏輯特征
第三節散文文本的課例分析

第四章詩歌的批判性閱讀教學
**節詩歌的審美特征
第二節詩歌中的邏輯
第三節詩歌的批判性閱讀策略
第四節詩歌文本的課例分析

第五章論述文的批判性閱讀教學
**節論述類文本的特征
第二節論述文批判性閱讀策略
第三節論述類文本的課例分析

第六章傳統文化經典的批判性閱讀教學
**節傳統文化經典與批判性思維
第二節傳統文化經典批判性閱讀教學策略
第三節傳統文化經典的課例分析

后記

參考文獻

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批判性思維與基礎教育課程教學批判性思維與中學語文閱讀教學/批判性思維與基礎教育課程教學叢書作者簡介

歐陽林，正高級，中國邏輯學會邏輯教育專業委員會常務理事，江蘇省常州高級中學語文組組長，常州市教科院兼職科研員，曾獲常州市五一勞動獎章。主持江蘇省教育科學“十二五”“十三五”等多項課題，主持的“批判性思維與高中學科教學整合的實踐研究”項目獲2017年江蘇省教學成果獎（基礎教育類）一等獎。在《中學語文教學》《語文建設》等期刊發表論文數十篇，出版《批判性思維與中學語文學習》等著作。

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