**章 幼兒教師培養(yǎng)觀察能力的意義 **節(jié) 觀察的概述 一、什么是觀察 二、什么是幼兒教師的觀察能力 三、幼兒教師觀察的特點 第二節(jié) 幼兒教師觀察能力的現(xiàn)狀及解決策略 一、幼兒教師觀察能力的現(xiàn)狀 二、幼兒教師觀察能力現(xiàn)狀的解決措施 第三節(jié) 觀察對幼兒教師的意義 一、有利于了解幼兒的發(fā)展水平和學習能力 二、有利于了解幼兒的心理需要和經(jīng)驗的獲得 三、有利于有效的指導教育活動 四、有利于提高幼兒教師的專業(yè)發(fā)展 第四節(jié) 幼兒教師觀察記錄 一、觀察記錄概述 二、觀察記錄的要求 三、寫好觀察記錄的方法 四、案例分析 第二章 幼兒教師進行觀察與記錄的方法 **節(jié) 描述法 一、日記法 二、事件記錄法 三、實況詳錄法 四、樣本描述法 第二節(jié) 取樣法 一、時間取樣法 二、事件取樣法 第三節(jié) 評定法 一、行為檢核法 二、等級評定法 第四節(jié) 間接觀察法 一、連續(xù)記錄法 二、頻率記錄法 三、等級記錄法 四、符號記錄法 五、現(xiàn)代儀器輔助記錄法 第五節(jié) 幼兒教師觀察力的提高途徑 一、訓練日常生活中的觀案（隨機觀案）能力 二、有目的地觀察 三、做好觀察記錄 四、開展教研活動 第三章 觀察在幼兒游戲活動中的運用 **節(jié) 幼兒教師在游戲觀察中存在的問題及影響因素 一、幼兒教師對游戲觀察認識的局限性 二、教師的觀察技能缺乏 三、教師對觀察方法的掌握能力存在差異 第二節(jié) 觀察幼兒游戲活動的價值及觀察要點 一、觀察在幼兒游戲中的價值 二、觀察要點及發(fā)展提示 第三節(jié) 在游戲活動中的觀察方法 一、觀察方法 二、游戲活動觀察列舉 第四節(jié) 提高游戲活動中觀察能力的途徑 一、有目的地在預設(shè)性角色游戲中進行觀察和指導 二、靈活應對突發(fā)性事件，進行觀察與指導 第四章 觀察在幼兒一日生活中的運用 **節(jié) 對幼兒一日生活的觀察要點 一、了解行為發(fā)生的原因 二、了解行為發(fā)生的環(huán)境 三、了解幼兒的反應 四、了解幼兒的后續(xù)反應 第二節(jié) 幼兒進餐行為的觀察 一、觀察的細節(jié) 二、進餐行為觀察列舉 第三節(jié) 如廁行為的觀察 一、觀察的細節(jié) 二、如廁行為觀察列舉 第四節(jié) 午睡行為的觀察 一、觀察的細節(jié) 二、午睡行為觀察列舉 第五章 觀察在幼兒教育活動中的運用 **節(jié) 觀察幼兒教育活動的價值及觀察要點 一、觀察在幼兒教育活動中的價值 二、觀察要點 第二節(jié) 健康教育活動中的觀察 一、健康教育活動的分類目標及內(nèi)容 二、觀察列舉 第三節(jié) 語言教育活動中的觀察 一、語言教育活動的目標 二、語言教育活動中如何觀察幼兒 三、觀察列舉 第四節(jié) 科學教育活動中的觀察 一、科學教育活動的目標 二、科學教育活動的意義 三、科學教育活動中如何觀察幼兒 四、觀察列舉 第五節(jié) 藝術(shù)教育活動中的觀察 一、藝術(shù)教育活動的意義與內(nèi)容 二、藝術(shù)教育活動中對幼兒的觀察及列舉 第六章 幼兒社會交往問題行為的觀察 **節(jié) 社會退縮行為及其觀察 一、幼兒社會退縮行為概述 二、幼兒社會退縮行為的影響因素及應對策略 三、幼兒社會退縮行為的發(fā)展規(guī)律及產(chǎn)生的影響 第二節(jié) 幼兒攻擊行為及其觀察 一、幼兒攻擊行為概述 二、幼兒攻擊行為的影響因素及應對策略 三、攻擊行為幼兒的觀察方法及列舉