來華留學生臨床醫學專業本科(上冊)(英語授課)教學大綱/中國教育國際交流協會國際醫學 本書特色

2018年3月，教育部國際合作與交流司組織專家對52所招收臨床醫學留學生的高校實施調研。2018年10月，中國教育國際交流協會又組織專家對部分高校的來華醫學留學生教育的管理工作進行了專項調研，深入了解全國來華醫學留學生教育的基本情況，為制定來華醫學留學生教育政策提供依據。 由于來華留學生臨床醫學專業本科教育（MBBS）在我國較短的時間迅速發展，一些學校不能適應來華留學發展的需要，一些學校的辦學資源和基礎設施存在差異，課程設置差異也較大，有的學校開設課程不符合臨床醫學專業教育的基本要求，影響了來華留學生臨床醫學專業教育的健康發展，也影響了我們的國際聲譽。新近公布的《中國本科醫學教育標準——臨床醫學專業（2016年版）》和即將公布實施的《來華留學生臨床醫學專業本科教育（英語授課）質量控制規定》對臨床醫學專業教育和來華留學生臨床醫學專業教育做出了具體規定和要求，教學大綱是教師和學生教學活動中重要的綱領性文件，制定MBBS教學大綱就是落實兩個標準的具體措施之一。 為規范來華留學生臨床醫學專業本科教育，提高來華醫學留學生的教育質量，在教育部國際合作與交流司、中國教育國際交流協會領導和清華大學出版社的支持下，啟動了MBBS教學大綱的編寫工作。2016年4月，在天津醫科大學召開了MBBS教學大綱編寫會議，30多所高校的領導和專家經過討論、磋商，成立了“來華留學生臨床醫學專業本科（英語授課）教學大綱編審委員會”，制定了大綱編寫的體例和編寫原則，并收集了留學生主要生源國的教學大綱、執業醫師資格考試要求等作為參考，會議確定了各科目教學大綱編寫任務及牽頭單位。在各科目主編的精心組織下，2017年5月完成了來華留學生臨床醫學專業本科（英語授課）53門課程教學大綱的初稿，2017年6月在清華大學召開了大綱核心專家組的審稿會議，對大綱提出了修改意見，經各主編再次修改后，又進行了第三次修改，2018年9月在清華大學舉行大綱審定稿會，來自全國近40所高校的著名教授、大綱主編、課程負責人集聚一堂為來華留學生臨床醫學專業53門課程的英語教學大綱做了*后的審定。 現在，歷時3年，各高校翹首期盼的《來華留學生臨床醫學專業本科（英語授課）教學大綱》由清華大學出版社正式出版，供全國使用。參加編寫來華醫學留學生53門課程英語授課教學大綱的專家由我國長期從事醫學留學生教育的教授、學者和一線教師組成，他們在全國醫學高等院校來華醫學留學生教育領域里具有代表性和影響力，MBBS教學大綱的編寫出版凝聚了我國眾多高校和專家的辛勞和努力。該套教學大綱主要供來華臨床醫學專業本科留學生，本土長學制醫學生、醫學本科生英語或雙語教學使用。 來華留學生的教學質量是來華留學教育事業可持續發展的核心保障，教學大綱是來華醫學留學生教育教材建設的重要組成部分。制定MBBS教學大綱是一件具有里程碑意義的工作，也是一件規范高校來華留學生臨床醫學專業教育的嘗試性和探索性的工作，它不僅填補了我國來華醫學留學生教學大綱的空白，而且對規范來華醫學留學生教學，提高培養質量將發揮重要作用，同時也將對留學生系統性教材建設和教學改革發揮指導作用。 MBBS教學大綱的出版是一個良好的開端，希望在今后的來華醫學留學生教學中能夠審視理解、多提意見、反饋信息、不斷修改，使其日臻完善。