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幼兒園課程研究與實踐方案叢書支架兒童的主動探究:STEM與個別化學習 版權信息
- ISBN：9787303243778
- 條形碼：9787303243778 ; 978-7-303-24377-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒園課程研究與實踐方案叢書支架兒童的主動探究:STEM與個別化學習 本書特色
本套叢書是北京師范大學教育學部、深圳市投資控股有限公司幼教管理中心和市屬公辦幼兒園“三位一體”，嘗試“高校、舉辦者、幼兒園”伙伴合作，共同打造具有中國實踐特色的本土化幼教課程模式的一次積極嘗試，在深圳優秀市屬公辦幼兒園二十余年辦園沉淀基礎上，融合中西方先進幼教理念和教學方法，立足本土文化和中國城市兒童特點，探索構建具有中國本土化特色的幼兒園課程。本書展現的是深圳市第八幼兒園12年來園本課程實踐方案成果，課程方案立足本土相對成熟的深圳市蓮花二村幼兒園個別化學習課程體系，融入STEM教育的優質經驗和嶄新結構，從而實現對STEM探究性學習的聚焦與價值發揮。本書從理論上說明了幼兒園教育與STEM教育的契合之處，并依此為生長點提供了完整的、以STEM教育為抓手的幼兒園個別化課程方案。實踐篇真實記錄了幼兒園在室內外區域活動、主題活動、科技活動、親子活動、浸入式英語、健康教育6個方面支架兒童主動探究的實踐場景；評價篇為教師提供了操作性強的兒童學習與發展的記錄和評價方法，教師學習與發展的記錄評價，以及教學觀摩、同儕互助、師幼互動質量提升的實踐思考和詳實案例。
幼兒園課程研究與實踐方案叢書支架兒童的主動探究:STEM與個別化學習 內容簡介
本套叢書是北京師范大學教育學部、深圳市投資控股有限公司幼教管理中心和市屬公辦幼兒園“三位一體”，嘗試“高校、舉辦者、幼兒園”伙伴合作，共同打造具有中國實踐特色的本土化幼教課程模式的一次積極嘗試，在深圳很好市屬公辦幼兒園二十余年辦園沉淀基礎上，融合中西方優選幼教理念和教學方法，立足本土文化和中國城市兒童特點，探索構建具有中國本土化特色的幼兒園課程。本書展現的是深圳市第八幼兒園12年來園本課程實踐方案成果，課程方案立足本土相對成熟的深圳市蓮花二村幼兒園個別化學習課程體系，融入STEM教育的優質經驗和嶄新結構，從而實現對STEM探究性學習的聚焦與價值發揮。本書從理論上說明了幼兒園教育與STEM教育的契合之處，并依此為生長點提供了完整的、以STEM教育為抓手的幼兒園個別化課程方案。實踐篇真實記錄了幼兒園在室內外區域活動、主題活動、科技活動、親子活動、浸入式英語、健康教育6個方面支架兒童主動探究的實踐場景；評價篇為教師提供了操作性強的兒童學習與發展的記錄和評價方法，教師學習與發展的記錄評價，以及教學觀摩、同儕互助、師幼互動質量提升的實踐思考和詳實案例。
幼兒園課程研究與實踐方案叢書支架兒童的主動探究:STEM與個別化學習 目錄
導言培養面向未來的主動學習者
理論篇
**章 支架兒童的主動探究
第二章 主動探究與STEM教育
第三章 主動探究與個別化學習
活動篇
**部分 集體探究活動
第四章 主題探究活動
第五章 科技教育活動
第六章 健康體育活動
第七章 英語主題活動
第二部分 區域探究活動
第八章 室內區域活動
第九章 戶外區域活動
第三部分 親子探究活動
第十章 家園親子活動
評價篇
第十一章 幼兒學習與發展檔案
第十二章 教師學習與工作檔案
第十三章 師幼互動質量及提升
參考資料
后記孩子們從中華文化中走來
展開全部
幼兒園課程研究與實踐方案叢書支架兒童的主動探究:STEM與個別化學習 作者簡介
汪秀宏 深圳市第八幼兒園園長，高級教師，廣東學前教育專委會理事、深圳市學前教育協會理事、深圳市教育局教師資格評委會入庫委員，深圳市兼職督學。王微麗 深圳市蓮花二村幼兒園園長，正高級教師，廣東省特級教師，曾榮獲“全國優秀教育工作者”“廣東省南粵優秀幼兒教師 ”“深圳市名園長”等榮譽稱號。霍力巖 北京師范大學教育學部學前教育研究所教授，博士生導師。
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