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心理學新視野叢書讀心:從扶手椅到實驗室的循環

包郵 心理學新視野叢書讀心:從扶手椅到實驗室的循環

作者:陳巍
出版社:上海教育出版社出版時間:2019-03-01
開本: 其他 頁數: 200
本類榜單:社會科學銷量榜
中 圖 價:¥25.1(7.0折) 定價  ¥36.0 登錄后可看到會員價
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心理學新視野叢書讀心:從扶手椅到實驗室的循環 版權信息

  • ISBN:9787544489690
  • 條形碼:9787544489690 ; 978-7-5444-8969-0
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

心理學新視野叢書讀心:從扶手椅到實驗室的循環 本書特色

本書是“心理學新視野叢書”的第二種,書中嘗試對讀心(讀心指日常生活中我們每天與周圍各種各樣的人進行社會交流或人際互動時要具備的一項普遍能力,即我們把一些心理狀態歸屬給他人或自己的能力)進行哲學、心理學與神經科學的跨學科研究。全書共分六章。*章簡要勾勒了讀心研究在哲學史上的嬗變軌跡,著力描繪了當代心靈哲學與認知科學哲學圖景中他心問題的實質及其表現形式。第二章考察了心智的新科學,強調了認知科學范式轉型。第三章詳盡介紹和闡釋了作為第二代認知科學重要發現的鏡像神經元及其功能。第四章回顧了社會認知心理學領域內的“變色龍效應”系列研究,向讀者展示生活世界中的讀心是如何發生的。第五章闡述了自閉癥與讀心障礙。第六章結語闡述了鏡像神經元系統的研究成果。本書對讀心(社會認知)這一領域的發展,以及推動讀心研究的深化、系統化均有借鑒意義。

心理學新視野叢書讀心:從扶手椅到實驗室的循環 內容簡介

本書是“心理學新視野叢書”的第二種,書中嘗試對讀心(讀心指日常生活中我們每天與周圍各種各樣的人進行社會交流或人際互動時要具備的一項普遍能力,即我們把一些心理狀態歸屬給他人或自己的能力)進行哲學、心理學與神經科學的跨學科研究。全書共分六章。章簡要勾勒了讀心研究在哲學目前的嬗變軌跡,著力描繪了當代心靈哲學與認知科學哲學圖景中他心問題的實質及其表現形式。第二章考察了心智的進步科學,強調了認知科學范式轉型。第三章詳盡介紹和闡釋了作為第二代認知科學重要發現的鏡像神經元及其功能。第四章回顧了社會認知心理學領域內的“變色龍效應”系列研究,向讀者展示生活世界中的讀心是如何發生的。第五章闡述了自閉癥與讀心障礙。第六章結語闡述了鏡像神經元系統的研究成果。本書對讀心(社會認知)這一領域的發展,以及推動讀心研究的深化、系統化均有借鑒意義。

心理學新視野叢書讀心:從扶手椅到實驗室的循環 目錄

**章 導論:他心之謎 1 第二章 心智的新科學:認知科學的范式轉型 17 **節 第二代認知科學浪潮 18 第二節 現象學自然化運動的興起 29 第三章 讀心的巴別塔:鏡像神經元及其功能 37 **節 鏡像神經元與鏡像神經元系統 39 第二節 動作理解與具身模擬論 52 第三節 共情與共享的多重交互主體性 65 第四節 語言理解與進化 74 第四章 變色龍效應與讀心的雙重機制 84 **節 社會互動的變色龍效應 85 第二節 讀心的雙重機制 97 第五章 自閉癥與讀心障礙 114 **節 碎鏡理論及其與自閉癥的關系 116 第二節 偏向原理的鐘擺:自閉癥的共情系統化理論 126 第三節 互動理論的挑戰:自閉癥兒童是心靈盲嗎 135 第六章 結語:超越讀心——具身交互主體性 146 參考文獻 158 后記 198
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心理學新視野叢書讀心:從扶手椅到實驗室的循環 相關資料

這部著作饒有趣味。作者認為,化解他心難題的*可行途徑是將“客觀上的他人”轉換為“另一個自我”,以“具身交互主體性”的統一框架為他心和社會認知的經驗研究奠定現象學哲學基礎。這無疑是一部從哲學、心理學和大腦神經科學交叉的廣闊視野深刻理解他心問題的用心之作。對于書中所言,無論你贊同與否,開卷終會獲益。 ——中國人民大學哲學院杰出學者、特聘教授 劉曉力 本書在認知科學的框架中以現象學的視角試圖整合兩種取向的思考,于我非常受益。陳巍博士充分發揮他的多學科訓練背景,既了解并理解實驗研究,熟悉神經科學證據,又有哲學思維,并會用哲學術語講述。他的論述專業到位,讓讀者看得懂和能夠接受,為進一步達成從扶手椅到實驗室的鏈接和循環作出了很好的探索。 ——北京大學心理與認知科學學院教授 蘇彥捷 他心之謎,是一個非常古老的哲學問題,又是一個非常現代的科學問題。就我所知,對“他心之謎”作跨學科解讀,中文圖書當推陳巍博士撰寫的這部《讀心》之作。讀心,讀物之心?讀人之心?抑或就是讀己之心!讀心,是同理之心?讀心,是同情之心?讀心,其實都是本我之心。如此有趣的話題,如此深奧的哲理,如此專業的解讀,寄語讀者,切勿錯過! ——廈門大學智能科學與技術系教授 周昌樂

心理學新視野叢書讀心:從扶手椅到實驗室的循環 作者簡介

陳巍,心理學博士,哲學博士后,紹興文理學院教師教育學院教授、教育系主任,中國心理學會理論心理與心理學史專業委員會委員,入選浙江省“萬人計劃”青年拔尖人才、浙江省“新世紀151人才工程”(第二層次)、浙江省社科聯“之江青年社科學者”、浙江省中青年學科帶頭人培育計劃。主要研究興趣為哲學心理學、心理學史與認知科學哲學。近年來在國內外核心刊物發表學術論文90余篇,被《新華文摘》《中國社會科學文摘》《人大復印資料》《高等學校文科學術文摘》全文轉引17篇。現主持國家社科基金青年項目1項,主持并完成中國博士后科學基金特別資助項目、浙江省哲學社會科學規劃項目等省部級項目7項。獲浙江省第十九屆哲學社會科學優秀成果一等獎。擔任Psychological Reports、Frontiers in Psychology、《心理學報》《心理科學》《心理科學進展》等學術期刊外審專家。

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