解讀之一 為中華民族偉大復興奠基：加快教師隊伍建設 解讀之二 加快建構現代化國家與教師的共生關系：明確教師的特別重要地位 解讀之三 中國教師的政治思想及道德使命的擔當 解讀之四 造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍 解讀之五 教師是教育發展的**資源 解讀之六 教師隊伍建設的超優先地位 解讀之七 建構教師隊伍治理體系和治理能力現代化 解讀之八 教師管理體制改革的新方向——普遍建立事權人權財權相統一的教師管理體制 解讀之九 深化教師人事制度改革 解讀之十 縣管校聘政策解讀與路徑探討 解讀之十一 建立城鄉義務教育教師的“雙向”交流機制 解讀之十二 加強鄉村教師隊伍建設 解讀之十三 重構幼兒園教師培養體系，建設一支高素質善保教的幼兒教師隊伍 解讀之十四 推動專兼結合的“雙師型”職教師資隊伍建設 解讀之十五 加快高素質專業化特殊教育教師隊伍建設 解讀之十六 加強高素質創新型服務“雙一流”高教師資隊伍建設 解讀之十七 新時代中國特色師范教育體系建構 解讀之十八 構建師范院校和綜合大學教師教育學院“雙體系” 解讀之十九 推動高水平綜合大學成立教師教育學院 解讀之二十 促進公平與卓越的源泉——保障師范專業的招生生源質量 解讀之二十一 建構滿足高素質專業化創新型的師范專業課程與教學體系 解讀之二十二 從“三位一體”到“四位一體”：教師教育實踐體系的轉變與建構 解讀之二十三 完善以大學為主的現代教師培訓體系 解讀之二十四 區縣教師教育體系構建 解讀之二十五 加快區縣級教師專業發展中心建設 解讀之二十六 加快發揮教師發展中流砥柱的教師教育師資隊伍建設 解讀之二十七 構建規范統一的教師教育質量保障體系 解讀之二十八 教師教育學科是大學教師教育改革的動力源泉——加強教師教育學科建設 解讀之二十九 推進教師培養供給側結構性改革 解讀之三十 優化教師隊伍建設經費投入機制 解讀之三十一 全面加強黨的領導，保障新時代教師隊伍建設再創輝煌 解讀之三十二 加強教師黨支部和黨員隊伍建設 結語 唱響新時代教師隊伍建設新征程