核心素養(yǎng)
2 學(xué)科教學(xué)的發(fā)展及其課題： 把握“學(xué)科素養(yǎng)”的一個視角 鐘啟泉
15 學(xué)科素養(yǎng)模型及其驗證： 別國的經(jīng)驗 邵朝友　周文葉
24 基于語文核心素養(yǎng)的“語用熱”再認(rèn)識 徐林祥　鄭　昀
33 美國“各州共同核心標(biāo)準(zhǔn)”之“閱讀標(biāo)準(zhǔn)” 葉麗新
41 也論數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及其構(gòu)建 蔡金法　徐斌艷
51 數(shù)學(xué)表征與變換能力的評價指標(biāo)體系研究綜述 張晉宇　姜慧慧　謝海燕
60 西方國家數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)素養(yǎng)： 比較與展望 張僑平
75 綜合實踐活動課程核心素養(yǎng)與評價探析 李樹培

核心素養(yǎng)與教學(xué)改革
86 指向核心素養(yǎng)的教學(xué)方案設(shè)計： 大觀念的視角 邵朝友　崔允漷
94 論素養(yǎng)本位學(xué)習(xí)觀 張紫屏
105 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)變革——源自英國的經(jīng)驗與啟示 張紫屏
115 核心素養(yǎng)之于教學(xué)的價值反思 車麗娜　徐繼存
123 核心素養(yǎng)框架構(gòu)建： 自主學(xué)習(xí)能力的視角 郭文娟　劉潔玲

核心素養(yǎng)與評價改革
136 TIMSS 和PISA 數(shù)學(xué)測評分析框架比較分析 王　鼎　李寶敏
150 PISA2015 科學(xué)素養(yǎng)測評對我國中小學(xué)科學(xué)教學(xué)與評價的啟示 張莉娜
159 PISA 財經(jīng)素養(yǎng)測評對我國財經(jīng)教育與財經(jīng)素養(yǎng)研究的啟示 陳啟山等
169 堅守與創(chuàng)新： PIRLS 閱讀素養(yǎng)評價的回顧與啟示 張所帥
177 關(guān)于數(shù)學(xué)素養(yǎng)測評及其踐行 徐斌艷　蔡金法
188 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的考試和評價——以 PISA2015 創(chuàng)新考查領(lǐng)域“協(xié)作問題解決”為例 王　蕾