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中小學校內涵發展督導評估體系

包郵 中小學校內涵發展督導評估體系

作者:王曉妹著
出版社:教育科學出版社出版時間:2016-09-01
開本: 16開 頁數: 261
本類榜單:社會科學銷量榜
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中小學校內涵發展督導評估體系 版權信息

  • ISBN:9787519108014
  • 條形碼:9787519108014 ; 978-7-5191-0801-4
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

中小學校內涵發展督導評估體系 本書特色

書稿通過理論分析和實踐研究,深入探究學校內涵發展的概念、特征、結構、主客體及其發展媒介,通過對學校內涵發展的內部條件和外部動力諸要 素的合力作用分析,重構學校內涵發展理論體系;通過中小學校內涵發展督導評估體系的建構,創造性地開展學校內涵增值性評價,努力解釋一種新的學校教育督導評估思想或理論體系;通過中小學校內涵發展督導評估指標體系及相關標準的實踐,尤其是內涵增值性評價的探索,調動不同層次學校的積極性,使得學校內涵發展的評估過程及效果更加準確、客觀、可信,以推進教育公平和學校管理效能的提升,也為區域教育向更高水平發展提供科學的引領和有力的保障。

中小學校內涵發展督導評估體系 內容簡介

《中小學校內涵發展督導評估體系》通過理論分析和實踐研究,深入探究學校內涵發展的概念、特征、結構、主客體及其發展媒介,通過對學校內涵發展的內部條件和外部動力諸要素的合力作用分析,重構學校內涵發展理論體系;通過中小學校內涵發展督導評估體系的建構,創造性地開展學校內涵增值性評價,努力解釋一種新的學校教育督導評估思想或理論體系;通過中小學校內涵發展督導評估指標體系及相關標準的實踐,尤其是內涵增值性評價的探索,調動不同層次學校的積極性,使得學校內涵發展的評估過程及效果更加準確、客觀、可信,以推進教育公平和學校管理效能的提升,也為區域教育向更高水平發展提供科學的引領和有力的保障。

中小學校內涵發展督導評估體系 目錄

前言 **章 我國學校督導評估體系的歷史演進及發展趨勢 **節 我國學校督導評估的歷史演進 第二節 學校督導評估體系的發展特點 第三節 學校督導評估體系的時弊 第四節 學校督導評估體系的發展趨勢 第二章 國外學校督導評估體系的考察 **節 國外學校督導評估的特點 第二節 國外學校督導評估的核心范例分析 第三節 學校督導評估體系的發展演變 第三章 學校內涵發展的理論界說 **節 相關概念的界定 第二節 相關理論基礎分析 第三節 學校內涵發展的表征及結構 第四章 學校內涵發展督導評估的特征及主客體分析 **節 學校內涵發展督導評估的特征 第二節 學校內涵發展督導評估的主客體及其發展媒介 第三節 應處理好的幾種關系 第五章 學校內涵發展督導評估體系的理論架構 **節 基本結構 第二節 主要特點 第三節 支持系統 第六章 學校內涵發展督導評估價值體系 **節 內涵發展督導評估價值的闡釋 第二節 內涵發展督導評估價值體系的構成 第三節 內涵發展督導評估價值體系的主要功能 第四節 內涵發展督導評估價值體系的現實轉化 第七章 學校內涵發展督導評估指標體系 **節 評估指標體系的概念 第二節 指標體系建構的依據及原則 第三節 指標體系建構的方法與步驟 第四節 指標體系的功能與特點 第五節 學校內涵發展督導評估指標體系的舉樣分析 第六節 學校內涵發展督導評估指標體系的構成 第八章 學校內涵發展督導評估操作體系 **節 操作系統 第二節 操作程序與方法 第三節 操作的基本要求 第九章 學校內涵發展督導評估體系的總體實施 **節 實施方案 第二節 實施策略 第三節 實施的典型案例 結論 參考文獻 附錄 附錄一:“中小學校內涵發展督導評估體系研究”課題系列問卷 附錄二“中小學校內涵發展督導評估體系研究”課題訪談提綱 附錄三:中小學校內涵發展綜合督導系列問卷 附錄四:遼寧省義務教育學校辦學標準(試行) 附錄五:上海市綠色學校評價指標與標準 附錄六:香港學校表現指標 附錄七歐洲學校教育質量指標 附錄八:英國的學校督導評估指標體系 后記
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中小學校內涵發展督導評估體系 作者簡介

王曉妹,教育學博士,主要研究方向為基礎教育理論。現任遼寧省大連市甘井子區人民政府督學。長期從事基礎教育教學、管理及督導工作。主持多項國家、省、市級科研課題,多次榮獲國家、省級科研成果一、二等獎。多次榮獲國家、省級優秀課題主持人獎,榮獲大連市優秀科研工作者、優秀教師、骨干教師等稱號。撰寫的十余篇論文在各級評比中獲獎,多篇論文在學術期刊發表。《中小學校內涵發展督導評估指標體系的研究》獲遼寧師范大學優秀博士論文。主編《義務教育階段學校內涵發展督導評估指標體系及標準的研究》等書。

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