理論篇 1 “微時代”的經典閱讀推廣策略…(3) 2 基于社交網絡的群組式閱讀推廣模式研究…(15) 3 大學生網游現象及閱讀推廣對策…(26) 4 用戶滿意度視角下社交閱讀推廣服務的路徑選擇…(40) 5 經典閱讀推廣的誤區及對策研究…(52) 6 服務營銷組合策略在閱讀推廣中的實踐與探索…(61) 7 論名人效應在閱讀推廣人機制中的應用價值…(73) 8 高校圖書館閱讀推廣評價機制的研究…(86) 9 國內閱讀推廣研究主題分析…(98)國外篇 10 國外閱讀立法對閱讀推廣的影響研究…(113) 11 國外閱讀推廣的品牌化運作及啟示…(124) 12 歐美圖書館多元化閱讀推廣模式及其啟示…(133) 13 英美國家嬰幼兒閱讀推廣項目研究及啟示…(144) 14 意大利早期嬰幼兒閱讀推廣計劃管理模式研究…(156) 15 奧地利兒童閱讀推廣分析與啟示…(166) 實踐篇 16 圖書館閱讀推廣的多元化趨勢研究…(177) 17 高校圖書館閱讀推廣理論架構與實踐…(187) 18 2014年高校閱讀推廣活動優秀案例分析與啟示…（195） 19 總分館服務模式下的兒童閱讀推廣實踐研究(209) 20 4I模型對高校圖書館閱讀推廣的啟示..(221) 21 基于市場細分的大一新生閱讀推廣研究…(232) 22 基于微信公眾平臺的高校圖書館閱讀推廣效果實證研究…(241) 23 高校閱讀推廣用戶滿意度影響因素分析與建議…(253) 專題篇 24 圖書館“閱讀推廣人”模式的實踐探索…(265) 25 經典閱讀：圖書館閱讀推廣的永恒主題…(274) 26 “立體閱讀”：多元融合的閱讀推廣新模式探析…(282) 27 “游學閱讀”：圖書館體驗式閱讀模式再造…(291) 28 圖書館“微媒體閱讀推廣”實踐與探索…(300) 29 高校圖書館“培養型”閱讀推廣研究與踐行…(310)