**章 教出小說的個中三昧 一、教出小說的個中三昧 二、重溫真誠質樸的友誼，再現元氣淋漓的閏土——《少年閏土》教學實錄、名師點評及教學反思 三、活化語用，妙趣橫生——《楊氏之子》教學實錄與名師點評 四、領略偉大的善良——《窮人》文本解讀第二章 讓靈魂在古詩中穿行 一、古詩意象的探尋與發現——以《古詩兩首》為例 二、古詩兩首，在意象的縱橫疊加中淋漓——《古詩兩首》教學實錄與名師點評 三、元氣渾然神來筆，天地為之久低昂——《聞官軍收河南河北》教學札記 四、暖風一熏，意境全出——古詩《題臨安邸》教學札記第三章 寓言：思維的狂歡 一、經典寓言教什么，怎么教——以《自相矛盾》為例 二、重構寓言教學，展現課程魅力——《自相矛盾》課堂實錄 三、舍本逐末為哪般——領略《紀昌學射》的匠心與魅力第四章 神話：觸摸先民神圣的信仰 一、神話：觸摸先民神圣的信仰——以《盤古開天地》為例談神話教學 二、在神話里領略其“神”其“話”——《盤古開天地》教學實錄 三、人類之母的偉大與慈悲——《女媧補天》教學思考第五章 散文：摩挲語言里的情感和氣息 一、散文：摩挲語言里的情感和氣息 二、看得見的時光匆匆——《匆匆》教學思考 三、在學語習文的酣暢中領略非洲風情——《彩色的非洲》教學思考與教學設計 四、縱情游走威尼斯——《威尼斯的小艇》教學實錄、教學反思及名師點評 五、聆聽大自然的訇然絕唱——《黃果樹聽瀑》文本解讀與教學思考第六章 說明性文章：品咂語言的真味 一、說明性文章：品咂語言的真味 二、帶著更多的“謎”走出文本——《月球之謎》教學思考 三、就這樣一腳一腳往上爬——《爬山虎的腳》文本解讀 四、用心呵護這美麗而脆弱的地球——《只有一個地球》教學思考