**章　緒論/ **節　研究意義/ 第二節　研究背景/ 第三節　文獻綜述/ 第四節　研究對象/ 第五節　研究方法/ 第六節　研究思路/ 第二章　初中科學教材的廣度/ **節　初中科學教材的總體廣度/ 第二節　初中科學教材綜合內容的廣度/ 第三節　初中科學教材正文和習題的廣度/ 第四節　初中不同年級科學教材的廣度/ 第三章　初中科學教材的難度/ **節　初中科學教材的總體難度/ 第二節　初中科學教材綜合內容的難度/ 第三節　初中科學教材正文和習題的難度/ 第四節　初中不同年級科學教材的難度/ 第四章　初中科學教材的深度/ **節　初中科學教材的總體深度/ 第二節　初中科學教材綜合內容的深度/ 第三節　初中科學教材正文和習題的深度/ 第四節　初中不同年級科學教材的深度/ 第五章　初中科學教材特點分析/ **節　中國初中科學教材特點分析/ 第二節　日本初中科學教材特點分析/ 第三節　韓國初中科學教材特點分析/ 第四節　新加坡初中科學教材特點分析/ 第五節　英國初中科學教材特點分析/ 第六節　德國初中科學教材特點分析/ 第七節　法國初中科學教材特點分析/ 第八節　俄羅斯初中科學教材特點分析/ 第九節　美國初中科學教材特點分析/ 第十節　澳大利亞初中科學教材特點分析/ 第六章　研究結論/ **節　定量研究結論/ 第二節　定性研究結論/ 目　錄 中小學理科教材難度國際比較研究 （初中科學卷） 第七章　研究啟示/ **節　教材編寫：從關注物性轉向關注人性/ 第二節　教材目標：從傳遞科學知識轉向培養科學素養/ 第三節　教材價值：從追求同一轉向尋求多元/ 第四節　教材性質：從體現學科性轉向體現綜合性/ 參考文獻/ 索　引/ 后　記/