前言1 **章緒論1 1.1研究背景2 1.2研究目的與意義4 1.2.1研究目的4 1.2.2研究意義5 1.3研究框架結構6 1.3.1研究方法6 1.3.2研究內容7 1.3.3技術路線9 1.4創新點10 第二章理論基礎與研究現狀13 2.1理論基礎14 2.1.1工作壓力理論14 2.1.2工作績效理論20 2.1.3工作壓力與工作績效關系理論22 2.2研究現狀28 2.2.1科研壓力源的相關研究28 2.2.2科研績效的相關研究33 2.3本章小結36 第三章基于文獻演繹法構建研究模型37 3.1科研壓力源對科研績效的直接影響38 3.2科研壓力源對科研績效的中介機制40 3.2.1成就動機41 3.2.2科研焦慮45 3.3科研壓力源對科研績效的調節機制51 3.3.1科研自我效能51 3.3.2情緒智力57 3.3.3學術氛圍63 3.4研究模型與研究假設66 3.5本章小結68 第四章基于扎根理論法構建研究模型69 4.1研究設計70 4.1.1研究方法70 4.1.2被試選擇71 4.1.3數據收集71 4.2數據分析72 4.2.1開放式編碼72 4.2.2主軸式編碼75 4.2.3選擇式編碼77 4.2.4模型飽和度檢驗78 4.3模型闡釋與對比78 4.4本章小結80 第五章實證研究81 5.1問卷設計82 5.1.1問卷設計的原則82 5.1.2問卷的主要內容83 5.1.3初始量表的編制84 5.2預調查與問卷修訂93 5.2.1預調查的目的93 5.2.2預調查的對象及數據收集94 5.2.3初始量表的信度與效度檢驗94 5.2.4正式問卷的內容100 5.3正式調查樣本與數據收集100 5.4數據信度和效度檢驗102 5.4.1信度檢驗102 5.4.2效度檢驗103 5.5結構方程模型分析110 5.5.1科研壓力源對科研績效的直接作用分析111 5.5.2科研壓力源對科研績效的中介機制分析111 5.6階層多元回歸分析116 5.6.1科研自我效能的調節作用117 5.6.2情緒智力的調節作用120 5.6.3學術氛圍的調節作用122 5.7本章小結125 第六章結果討論與啟示127 6.1研究結果及討論128 6.1.1兩類科研壓力源對科研績效的差異性作用機理128 6.1.2中介變量的作用130 6.1.3調節變量的作用132 6.2研究啟示134 6.2.1科研壓力源對科研績效直接影響的啟示134 6.2.2科研壓力源對科研績效中介機制的啟示135 6.2.3科研壓力源對科研績效調節機制的啟示136 6.3本章小結138 第七章結論與展望139 7.1研究結論140 7.2未來展望141 參考文獻143 附錄157 后記161