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從紙質(zhì)教材到電子教材-教材數(shù)字化變革研究

包郵 從紙質(zhì)教材到電子教材-教材數(shù)字化變革研究

作者:樂進軍
出版社:北京師范大學出版社出版時間:2017-05-01
開本: 32開 頁數(shù): 289
中 圖 價:¥24.1(5.7折) 定價  ¥42.0 登錄后可看到會員價
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從紙質(zhì)教材到電子教材-教材數(shù)字化變革研究 版權信息

  • ISBN:9787303222339
  • 條形碼:9787303222339 ; 978-7-303-22233-9
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

從紙質(zhì)教材到電子教材-教材數(shù)字化變革研究 本書特色

教材對教育教學的價值、影響不言而喻,是推動課程改革走向深化的重要抓手。本書系統(tǒng)介紹了當前電子教材的發(fā)展、設計與應用等,試圖梳理傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間的變化關系,為變革的發(fā)生奠定一定的理論和實踐基礎。本書對于促進電子教材良性開發(fā)、教學應用、推廣,提升教育效益能夠發(fā)揮積極作用。

從紙質(zhì)教材到電子教材-教材數(shù)字化變革研究 內(nèi)容簡介

教材在教學中居于舉足輕重的地位,在當今“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,教材的數(shù)字化變革勢在必行,相關探索近年來已在國內(nèi)外廣泛展開。樂進軍著的《從紙質(zhì)教材到電子教材--教材數(shù)字化變革研究》從理論和實踐兩方面,試圖在教材變革研究的薄弱地帶起到一定的填補作用。內(nèi)容主要包括:分析紙質(zhì)教材的屬性、教學價值、優(yōu)勢,以及在數(shù)字時代愈發(fā)突顯的局限;界定和提煉電子教材的概念、組成、價值、定位等,并提供國內(nèi)外相關研究進展作為借鑒;比較電子教材與紙質(zhì)教材在性能特點、開發(fā)和應用流程方面的異同,強調(diào)在變革過程中應做到科學地揚棄,在此基礎上對兩者的取代更替關系進行預測;結合京版電子教材的開發(fā),梳理電子教材設計和開發(fā)的要求、路徑;結合實踐,概括電子教材能給教和學方式帶來的新的變革,以及如何創(chuàng)造有利條件讓變革真正發(fā)生;從技術、哲學層面,深度思考電子教材對深化課程改革、“減負”、促進教育均衡發(fā)展等方面所起的作用和影響。

從紙質(zhì)教材到電子教材-教材數(shù)字化變革研究 目錄

**章 紙質(zhì)教材的發(fā)展和應用 **節(jié) 信息傳播及出版技術對教材的影響 第二節(jié) 教育改革與教材屬性和功能的發(fā)展 第三節(jié) 教材對教與學的影響 第四節(jié) 教材內(nèi)容的選擇和組織 第五節(jié) 數(shù)字時代紙質(zhì)教材凸顯的局限性 第六節(jié) 紙質(zhì)教材的配套數(shù)字資源 第二章 電子教材的發(fā)展和研究 **節(jié) 電子出版和電子書 第二節(jié) 推動電子教材發(fā)展的關鍵技術 第三節(jié) 電子教材概念的界定 第四節(jié) 國內(nèi)外電子教材發(fā)展狀況 第五節(jié) 對電子教材定位的思考 第六節(jié) 電子教材的類型和組成 第七節(jié) 京版電子教材研究概況 第三章 電子教材與紙質(zhì)教材的比較 **節(jié) 兩種教材的性能特點比較 第二節(jié) 電子教材的優(yōu)勢和潛質(zhì) 第三節(jié) 兩種教材開發(fā)及應用流程比較 第四節(jié) 利益相關者對兩種教材的態(tài)度 第五節(jié) 電子教材取代紙質(zhì)教材之爭 第四章 電子教材的設計和開發(fā) **節(jié) 電子教材開發(fā)的綜合分析 第二節(jié) 電子教材內(nèi)容的設計依據(jù) 第三節(jié) 電子教材的設計原則和開發(fā)策略 第四節(jié) 電子教材開發(fā)機制 第五節(jié) 京版電子教材特色概述 第六節(jié) 電子教材內(nèi)容的評價 第七節(jié) 電子教材開發(fā)需解決的問題 第五章 電子教材與教學方式變革 **節(jié) 數(shù)字化教學應用現(xiàn)狀 第二節(jié) 電子教材應用環(huán)境建設 第三節(jié) 電子教材管理平臺的應用 第四節(jié) 電子教材應用對師生的要求 第五節(jié) 電子教材促進教的方式變革 第六節(jié) 電子教材促進學的方式變革 第七節(jié) 京版電子教材應用調(diào)研 第六章 對電子教材的反思與展望 **節(jié) 電子教材蘊含的辯證關系 第二節(jié) 電子教材推廣面臨的挑戰(zhàn) 第三節(jié) 技術優(yōu)勢與教育優(yōu)勢 第四節(jié) 電子教材與教育均衡 第五節(jié) 電子教材與“減負” 第六節(jié) 電子教材與深化課程改革 附錄1 電子教材使用情況調(diào)查問卷(學生卷) 附錄2 電子教材使用情況調(diào)查問卷(教師卷) 參考文獻 后記
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從紙質(zhì)教材到電子教材-教材數(shù)字化變革研究 作者簡介

樂進軍,現(xiàn)為北京教育科學研究院課程教材中心研究人員,中學高級教師,北京市骨干教師。主要從事教材、課程的開發(fā)與管理研究。主持北京教育科學規(guī)劃重點課題“京版電子教材教學應用研究”,擔任北京版初中化學教材副主編,獨著及合著有《數(shù)據(jù)庫FoxPro》《中學化學教學建?!贰痘瘜W創(chuàng)造性思維培養(yǎng)方略》等著作,在各級刊物發(fā)表論文二十余篇。

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