凡例前言文學的基本知識 致讀者 一 文學是什么？ 二 形象 三 典型 四 典型性格 五 階級性和傾向性 六 人民性 七 黨性 八 思想性 九 藝術性 十 美 十一 文學的教育意義 十二 古典文學遺產 十三 文學作品的內容和形式 十四 主題思想 十五 人物形象 十六 情節 十七 結構 十八 文學作品的語言 十九 作家風格 二十 創作方法 二十一 浪漫主義 二十二 現實主義 二十三 社會主義現實主義 二十四 文學的種類和樣式 二十五 詩 二十六 小說 二十七 戲劇 二十八 散文和報告文學論文學藝術的特征 一 前言 二 兩種對立的觀點 三 形象是文學藝術反映現實生活的一種特殊形式 四 形象思維與邏輯思維（存目） 五 藝術形象的具體特點 六 文學藝術的特征與文藝批評 七 結束語 后記散論 愛與恨 ——紀念魯迅 略論藝術的社會性 讀《往何處去？》 要善于通過日常生活來表現英雄人物 形象思維與邏輯思維 談談《駱駝祥子》 論美是一種社會現象 怎樣區別散文、特寫和短篇小說 概括些，豐富些 略論生活美與藝術美的關系 建國以來我國關于美學問題的討論 談談文藝批評中的藝術標準 談談《阿Q正傳》的藝術特色 ——1981年9月12日在日本大阪外國語大學的一次報告 立體的和交叉的 ——讀劉心武《立體交叉橋》有感 審美欣賞點滴談 唐詩的審美特征 關于創造藝術美的幾個問題 美和品 旅游與自然美 談談審美教育 關于思想內容與藝術形式相互統一的思考 談書論人 攻占“生活的制高點” ——上海第二屆中長篇小說評獎感言 讀“死”書與讀“活”書 讀書人的追求是覺醒 建立具有中國特色的文藝理論 雜談審美文化人生回憶 一 在人生選擇的道路上 二 且說說我自己 三 我來到這個世界 四 滿懷深情憶兒時 五 假如我再是一個中學生 六 引導我學習美學的啟蒙老師 ——讀朱光潛的《文藝心理學》 七 我與美學 八 我愛“傳記” 九 君子之交淡如水 十 百花盛開慶天時 十一 書房題名未遂記 十二 內蒙一絕——響沙山 十三 只要有路，我還將走下去編后記《海上文學百家文庫》總目