包郵中國教育的思想遺產

作者：郭齊家

出版社：教育科學出版社出版時間：2014-02-27

開本： 32開 頁數(shù)： 128

讀者評分：4.5分2條評論

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

中國教育的思想遺產版權信息

ISBN：9787504155870
條形碼：9787504155870 ; 978-7-5041-5587-0
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育

中國教育的思想遺產本書特色

本書是郭齊家先生半個世紀教學和研究的結晶。郭先生以耄耋之年，把中小學教師和普通民眾作為主要讀者對象，全面修訂二十多年前代表作《中國教育思想史》，拆分為四卷，本書是第二卷，以漢唐時期的重要教育思想家董仲舒、王充、嵇康、葛洪、顏之推、王通、慧能、韓愈、柳宗元為線，系統(tǒng)梳理其教育思想精要，并精當點評其對當下教育改革的現(xiàn)實價值。這是一本溝通古今的書，郭先生以史家筆法，提要鉤玄，行文如行云流水，文字淺白曉暢，生動耐讀。

中國教育的思想遺產內容簡介

回望，是為了更好地前行郭齊家教授以耄耋之年把中小學教師和普通民眾作為主要讀者對象全面修訂二十多年前代表作《中國教育思想史》這是一本溝通古今的書是郭齊家教授半個世紀教學和研究的結晶史家筆法，提要鉤玄以各個時期重要教育思想家為線散文家筆風，文字淺白曉暢行文如行云流水，生動耐讀

中國教育的思想遺產目錄

董仲舒的教育思想／３一　生平及政治、哲學思想／３二　三大文教政策主張／８三　萬民之性，待外教然后能善／12四　正誼明道／16五　內視反聽，強勉學問／19第二王充的教育思想／23一　生平及哲學思想／23二　對迷信煩瑣的經學教育的批判／26三　性有善惡，在化不在性／28四　儒生·通人·文人·鴻儒／30五　學之乃知，不問不識／30六　“見聞為”與“開心意”／32七　引物事以驗其言行／33嵇康的教育思想／35一　生平及著作／35二　越名教而任自然／36三　去智復性，不役于物／40四　對經學教育的批判／44葛洪的教育思想／49一　生平及道教思想／49二　入世：治國安邦，出世：得道成仙／52三　德行者，本也／55四　吾非生而知之／59五　養(yǎng)生之道／63顏之推的教育思想／69一　生平及著作／69二　教婦初來，教子嬰孩／70三　應世經務，德藝周厚／73四　學習態(tài)度和方法／75 王通的教育思想／79一　生平及教育活動／79二　國家興衰得失在于教育／81三　人心惟危，道心惟微／83四　君子之學進于道／86 慧能的教育思想／91一　生平與《壇經》／91二　“融攝空有”的禪宗教育理論／93三　即心即佛，自在解脫／97四　識心見性，頓悟成佛／100韓愈的教育思想／105一　生平及教育活動／105二　學所以為道／106三　師者所以傳道受業(yè)解惑也／109四　千里馬常有而伯樂不常有／112五　業(yè)精于勤荒于嬉／113柳宗元的教育思想／117一　“生人之意”與“濟世安民”／118二　“交以為師”與“以師為友”／120三　“文以明道”與“順天致性”／122參考文獻／127

展開全部

中國教育的思想遺產作者簡介

郭齊家，教授，博士生導師，1938 年生，1960 年畢業(yè)于北京師范大學教育系，并留系任教。1993 年10 月起享受國務院政府特殊津貼。現(xiàn)任教于北京師范大學珠海校區(qū)法政學院，兼任中華孔子學會副會長、國際儒聯(lián)理事會顧問等職。長期從事中國傳統(tǒng)文化教育的教學與研究，主講的“中國教育史”等課程深受學生歡迎。近年來，以極大的熱情、強烈的文化使命感，投入到弘揚中華傳統(tǒng)文化的事業(yè)中，經常應邀到全國各地作中國傳統(tǒng)文化的講座。“中國教育的思想遺產”是在1987 年中文簡體版出版的《中國教育思想史》（1988 年獲全國第一屆優(yōu)秀教育圖書一等獎，1989 年獲全國首屆優(yōu)秀教育理論著作優(yōu)秀獎，并于1990年和2006年出版中文繁體版和英文版）基礎上修訂擴充而成，是郭齊家先生半個世紀教學和研究的結晶。

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