1 以學生為中心的學術事務綜述1.1 問題的提出1.2 核心概念1.3 范式轉變：從“以教師為中心”到“以學生為中心”1.4 解讀“以學生為中心”1.5 學術事務的發展概況1.6 高校“以學生為中心”的學術事務發展本章參考文獻 2 以學生為中心的專業設置與調整2.1 理論概述2.2 安徽財經大學實踐探索2.3 國內外高校實踐2.4 經驗借鑒與啟示本章參考文獻 3 以學生為中心的課程建設研究3.1 安徽財經大學“十二五”以來關于課程建設的基本做法3.2 安徽財經大學課程建設存在的問題3.3 他山之石：國外課程建設的經驗借鑒3.4 加強課程建設與教學改革的啟示本章參考文獻 4 以學生為中心的學生課外社會實踐建設4.1 理論概述4.2 安徽財經大學學生課外社會實踐的實踐探索4.3 國內外高校實踐4.4 經驗借鑒與啟示本章參考文獻 5 以學生為中心的財經類高校實驗教學建設5.1 理論概述5.2 安徽財經大學實驗教學建設概況5.3 國內外做法綜述5.4 經驗展望 6 以學生為中心的教師隊伍和基層教學組織建設研究6.1 研究綜述6.2 安徽財經大學教師隊伍和基層教學組織建設成就6.3 國外高校教師隊伍和基層教學組織建設實踐6.4 借鑒啟示本章參考文獻 7 以學生為中心的學業輔導7.1 學業輔導：“以學生為中心”育人體系的重要環節7.2 安徽財經大學開展學業輔導的做法7.3 其他高校開展學業輔導的有益經驗7.4 未來安徽財經大學推進學業輔導的重點方向.本章參考文獻 8 以學生為中心的大類招生、專業分流164.8.1 大類招生、專業分流的內涵及模式探索8.2 安徽財經大學的基本做法8.3 大類招生、專業分流過程中的瓶頸8.4 國外高校“大類招生、專業分流”的狀況分析8.5 做好“大類招生、專業分流”的幾點建議本章參考文獻 9 以學生為中心的教育國際化9.1 高等教育國際化概述9.2 安徽財經大學教育國際化發展狀況9.3 國內外高校教育國際化的發展經驗9.4 提升安徽財經大學教育國際化水平的建議本章參考文獻 10 以學生為中心教學質量監控體系構建10.1 理論概述10.2 安徽財經大學實踐探索10.3 國內外高校實踐10.4 經驗借鑒與啟示本章參考文獻 11 以學生為中心的教育評估與認證11.1 教育評估與認證：大勢所趨11.2 安徽財經大學實施教育評估與認證的有益嘗試：專業評估11.3 其他高校開展教育評估與認證的經驗11.4 未來安徽財經大學推進教育評估與認證的重點方向本章參考文獻 12 以學生為中心的創新創業教育12.1 創新創業教育的科學內涵12.2 安徽財經大學創新創業教育開展情況12.3 美國大學創新創業教育的經驗介紹12.4 推動大學生創新創業教育的思考本章參考文獻 后記