**篇  創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)——智力性支持系統(tǒng)
　**章  教師角色榜樣和學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
　  **節(jié)  教師角色榜樣的理論基礎(chǔ)
　  第二節(jié)  學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
　  第三節(jié)  教師角色榜樣的教育影響機(jī)制
　第二章  教師角色榜樣的主要影響策略
　  **節(jié)  基于教育理念和教育思想的影響策略
　  第二節(jié)  基于多樣化教學(xué)模式的影響策略
　  第三節(jié)  基于多樣化學(xué)習(xí)方式的影響策略
　  第四節(jié)  基于更新教學(xué)內(nèi)容的影響策略
　  第五節(jié)  基于營造教育環(huán)境的影響策略
　第三章  創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)的基本認(rèn)識
　  **節(jié)  創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)的意義與現(xiàn)狀分析
　  第二節(jié)  創(chuàng)新型教師的基本問題研究
　第四章  促進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)新型教師成長的重要舉措
　  **節(jié)  主體精神的充分發(fā)揮是中小學(xué)創(chuàng)新型教師成長的內(nèi)部動因
　  第二節(jié)  教師教育模式創(chuàng)新是促進(jìn)創(chuàng)新型教師成長的重要舉措
　  第三節(jié)  實(shí)施發(fā)展性評價(jià)是促進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)新型教師成長的制度保證
第二篇  考試與評價(jià)的制度和方法改革——導(dǎo)向性支持系統(tǒng)
　第五章  考試評價(jià)改革與學(xué)生全面發(fā)展
　  **節(jié)  基礎(chǔ)教育學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的內(nèi)容框架及評價(jià)
　  第二節(jié)  基于學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)的評價(jià)理念和方法
　  第三節(jié)  考試評價(jià)改革要正確處理的幾個重要關(guān)系
　  第四節(jié)  學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展性評價(jià)
　  第五節(jié)  中小學(xué)期末考試命題策略與創(chuàng)新
　  第六節(jié)  改革高校考試制度培養(yǎng)創(chuàng)新人才
　第六章  現(xiàn)代智力理論下對中國高校招生考試制度改革斷想
　  **節(jié)  我國高校招生考試制度改革任重道遠(yuǎn)
　  第二節(jié)  現(xiàn)代智力理論的主要觀點(diǎn)及對我們的啟示
　  第三節(jié)  改革高校招生考試制度的若干建議
　第七章  高等教育自學(xué)考試突出考查創(chuàng)新能力的研究
　  **節(jié)  自學(xué)考試突出創(chuàng)新能力考查的意義與思路
　  第二節(jié)  自學(xué)考試突出考查創(chuàng)新能力的命題理論基礎(chǔ)
　  第三節(jié)  自學(xué)考試突出創(chuàng)新能力考查的命題策略
　  第四節(jié)  自學(xué)考試增設(shè)“核心課程綜合考試”可行性探討
　第八章  高等教育自學(xué)考試實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)考核的理論研究
　  **節(jié)  高等教育自學(xué)考試實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)考核的教育學(xué)視野
　  第二節(jié)  高等教育自學(xué)考試實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)考核的目標(biāo)研究
　  第三節(jié)  高等教育自學(xué)考試實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)考核的方案設(shè)計(jì)
第三篇  學(xué)習(xí)制度與課堂教學(xué)改革——操作性支持系統(tǒng)
　第九章  彈性學(xué)習(xí)制度與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)
　  **節(jié)  彈性學(xué)習(xí)制度的意義與內(nèi)涵
　  第二節(jié)  彈性學(xué)習(xí)制度與大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
　第十章  大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)問題研究
　  **節(jié)  實(shí)踐能力的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)
　  第二節(jié)  培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力的若干認(rèn)識和建議
　第十一章  提高高職生實(shí)踐動手能力若干問題探討
　  **節(jié)  提高高職生實(shí)踐動手能力勢在必行
　  第二節(jié)  提高我國高職生實(shí)踐動手能力的主要措施
　  第三節(jié)  構(gòu)建培養(yǎng)高職生實(shí)踐動手能力的保障體系
　第十二章  研究性學(xué)習(xí)概論
　  **節(jié)  研究性學(xué)習(xí)的意義和特點(diǎn)
　  第二節(jié)  研究性學(xué)習(xí)評價(jià)的特點(diǎn)和原則
　第十三章  利用檔案袋進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)評價(jià)的認(rèn)識和實(shí)踐
　  **節(jié)  檔案袋評價(jià)的理念、內(nèi)涵和特性
　  第二節(jié)  檔案袋評價(jià)在研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用分析
　  第三節(jié)  利用檔案袋進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)評價(jià)的操作步驟和認(rèn)識
　第十四章  信息技術(shù)和研究性學(xué)習(xí)整合的理論與實(shí)踐
　  **節(jié)  信息技術(shù)課程的歷史和現(xiàn)狀
　  第二節(jié)  信息技術(shù)和研究性學(xué)習(xí)整合的認(rèn)識
　  第三節(jié)  信息技術(shù)和研究性學(xué)習(xí)整合的運(yùn)作模式
　  第四節(jié)  課程整合過程中值得進(jìn)一步研究的若干問題
　第十五章  自主——合作學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革
　  **節(jié)  素質(zhì)教育要求下的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革
　  第二節(jié)  自主——合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)想
　  第三節(jié)  自主——合作學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐研究
　第十六章  多元智力發(fā)展與小學(xué)教育改革
　  **節(jié)  學(xué)校教育改革的關(guān)鍵：教師和觀念
　  第二節(jié)  小學(xué)生多元智力發(fā)展方案壹：為多元智力發(fā)展而教
　  第三節(jié)  小學(xué)生多元智力發(fā)展方案貳：透過多元智力進(jìn)行教學(xué)
　  第四節(jié)  小學(xué)生多元智力發(fā)展的評估
　參考文獻(xiàn)