緒論 一、精英教育與留學(xué)教育 二、理論依據(jù)與分析方法 三、問題緣起與整體框架**章 法國高等教育的雙元制及大學(xué)校的傳統(tǒng)與歷史 **節(jié) 法國的教育體制及高等教育制度 第二節(jié) 大學(xué)與大學(xué)校的分野 第三節(jié) 大學(xué)校的歷史——從大革命時代到歐盟高教改革第二章 法國大學(xué)校的橫向類型劃分與精英培養(yǎng)制度的縱向特征 **節(jié) 大學(xué)校的多樣性與類型劃分 第二節(jié) 四所有代表性的大學(xué)校 第三節(jié) 法國精英培養(yǎng)制度的縱向特征——從預(yù)科班到大學(xué)校、精英團(tuán)第三章 法國大學(xué)校的特點 **節(jié) 小而精的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 嚴(yán)格的遴選制度與嚴(yán)密的等級秩序 第三節(jié) 通才教育與實用教育相結(jié)合的教學(xué)特點 第四節(jié) 廣而嚴(yán)的社會網(wǎng)絡(luò)——大學(xué)校在法國社會的重要影響與地位 第五節(jié) 社會再生產(chǎn)功能第四章 法國大學(xué)校的發(fā)展趨勢 **節(jié) 向中下層社會開放政策 第二節(jié) 大學(xué)校的國際開放政策 第三節(jié) 大學(xué)校與大學(xué)的合作第五章 中國精英留法的歷史背景與政策背景 **節(jié) 1978年前中國人留學(xué)法國的歷史 第二節(jié) 1978年后中國留學(xué)政策的演變與留法情況 第三節(jié) 法國接受外國留學(xué)生政策的演變第六章 個體背景與場域變遷 **節(jié) 中國留法學(xué)生家庭背景、地理背景、流動經(jīng)歷分析 第二節(jié) 中國學(xué)生的留法動機 第三節(jié) 中國學(xué)生的場域變遷第七章 教育體驗與生活經(jīng)歷 **節(jié) 教育體驗 第二節(jié) 教學(xué)關(guān)系與校園社會關(guān)系 第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略與學(xué)業(yè)表現(xiàn) 第四節(jié) 生活體驗 第五節(jié) 社會融人第八章 生性變化與未來規(guī)劃 **節(jié) 生性變化 第二節(jié) 未來的場域流動意向結(jié)語參考文獻(xiàn)后記