? 引言:高揚民主、科學、個性的教育旗幟
? ——我的教育思想歷程
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? 家教手記一：愛心和童心
? ——關于愛心和童心的隨想
? 當一個好老師的基本條件　
? “我們把您氣病的”　 　
? “給人民作牛馬的，人民永遠記住他 　
? 學生們的“神密行動”　 　
? 我這是在還債啊 　
? 生日的祝福
? 我給學生送生日禮物 　 　
? 為學生舉行生日晚會　 　
? “祝李老師生日快樂” 　 　
? 寧瑋：祝你一路平安！ 　
? 每星期只吃一次肉　 　
? “阿姨，你吃雞蛋吧！”　 　
? 高考落榜……　 　
? 寧瑋，好人一生平安　 　
? 愛的升華 　
? 《 愛心的教育 》與幫助伍建　 　
? 愛的升華與教育的*高境界　 　
? 愛的教育與誠實品德　
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? 家教手記二：與頑童打交道
? ——“后進學生”的轉化
? 教育呼喚民主、科學與個性！——轉化“后進學生”的指導思想　 　
? “后進學生”教育要民主：用心靈贏得心靈　 　
? “后進學生”教育科學：把教育主動權交給學生　 　
? “后進學生”教育要個性：不以分數論英雄　 　
? 把更多的關注投向他們
? 　——我對“后進學生”認識及轉化　 　
? “后進學生”家庭方面的原因　 　
? “后進學生”學校方面的原因　 　
? “后進學生”個人方面的原因　 　
? “后進學生”的教育方法 　 　
? 我和萬同的故事　 　
? 我當了一回福爾摩斯　 　　
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? 家教手記三：鍛造卓越人格
? 　　　　——“優秀學生”的培養　 　
? 對“優生”培養的思考　 　
? “優生”特點的兩兼性　 　
? “優生”教育不能只注重學習分數　 　
? 程樺：讓思想飛翔　 　　
? 楊嵩：在順境中不斷戰勝自我　 　　
? 黃金濤：日記中的心路歷程　 　　
? 王銅：男子漢的追求！ 　
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? 家教手記四：教育是心靈的藝術
? 　　　　——青春期教育的嘗試　 　
? 重負的心靈向誰求救　
? “老師講的不是我們想的”　 　
? 教師要優化學生的心理教育　 　
? 心理教育的途徑與形式　 　
? 心理輔導通信選　 　
? 心靈，是這樣打開的　 　
? 細心呵護心靈的幼芽　 　
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? 家教手記五：沉重的思考
? 　　　　——對一位女中學生心路歷程的剖析　 　
? 她給教育者留下什么“遺產”？ 　 　
? 曾經是朵“小紅花” 　 　　
? 孤獨的思考者　 　　
? 一顆純潔而又痛苦的心
? 　——寧小燕日記選評　 　　
? “紙船”破碎了　 　 　
? 不僅僅是“寧小燕”的悲劇　 　　
? 德育觀念的十大碰撞　 　　
? 提高師生素質的有效途徑 查有梁 　 　　
? 后記：我的感謝 　　
? 補言：我為什么寫《愛心與教育》 　 　
? 附：有關《 愛心與教育 》的媒體報道