解讀
前言
**章 “偉大教育家”
  有沒有“偉大教育家”
  “偉大教育家”的共同特征
  為什么其他教育家沒有人選
第二章 柏拉圖
  社會背景及生涯
  教育的重要性和理想的教育
  《理想國》中的教育主張
  《法律篇》中的教育主張
  教育思想的地位和影響
第三章 昆體良
  生涯與著作
  雄辯家的特點
  雄辯家的教育
  教育思想的影響
第四章 羅耀拉
  生涯及耶穌會的建立
  耶穌會的教育主張
  《耶穌會章程》
  《教學大全》
  耶穌會教育的特點
  耶穌會教育制度的影響
第五章 夸美紐斯
  生涯與著作
  泛智教育與普遍的學校理想
  班級教學和學校教育制度
  教學原則與方法
  學校紀律和教科書
  《泛教論》中的教育主張
  教育思想的地位和影響
第六章 洛克
  生涯與著作
  社會學和心理學
  紳士教育的目的
  體育、德育和智育
  教學方法和課程內容
  教育的作用
  關于洛克是形式訓練支持者的爭議
  女孩教育
  教育思想的影響
第七章 盧梭
  生涯與著作
  教育的三個階段
  教育遵循自然
  積極教育和消極教育
  童年期的教育
  少年期的教育
  青年期的教育
  女子教育
  教育思想的地位和影響
第八章 裴斯泰洛齊
  教育生涯的五個時期
  在偉大教育家中的地位
  教育的*高目的
  直觀學說
  和諧發展的教育
  教育思想和實踐的影響
第九章 赫爾巴特
  生涯與著作
  倫理學和心理學
  教學的基本原理
  多方面興趣學說
  教學階段
  品格培養
  管理
  五種道德觀念
  教育思想的地位和影響
第十章 福祿培爾
  生涯與著作
  教育哲學
  發展原理
  游戲、工作和教學
  教育思想的影響
第十一章 蒙臺梭利
  教育生涯.
  生理學方法與心理學方法
  感覺訓練.
  書寫、閱讀和計算
  教師
  教育思想的地位和影響
第十二章 杜威
  生涯和教育活動
  哲學觀點
  變化原理
  課程理論
  思維與方法
  教育思想的地位和影響
第十三章 20世紀教育家
  弗洛伊德
  尼爾
  皮亞杰
  馬克思
  懷特海
  曼海姆
  布魯納
  伊里奇
文獻書目
人名與主題索引
譯后記